老师教课简笔画_《幼儿园课程》教师用书
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知识付费:各行业录课全攻略 大家好!今天我们来聊聊知识付费领域如何录课。无论你是学科老师、兴趣班老师,还是商业类或专业类课程的讲师,这篇文章都能帮到你!让我们一起来看看吧! 学科类课程:PPT+人像录制 📚 如果你是教语文、物理、化学等学科的老师,那么录课的方式一般就是PPT课件加上人像录制。你可以选择人像嵌入型,也可以选择上下分频型。这样既能展示PPT内容,又能清晰地看到老师的讲解。 兴趣类课程:多机位录制 🎸 对于教吉他、插画、简笔画等兴趣类课程的老师,建议采用多机位录制。你可以用一台设备录老师的讲解,另一台设备特写细节教学。最后剪辑合成,效果非常好。 商业类课程:PPT+人像+白板 💼 商业类课程如家庭教育、职场、情绪管理等,用户更关注人物讲述的内容。因此,录制方式一般是PPT加人像再加白板。这样看起来更专业高级,用户也更愿意听。 专业类课程:电子屏+绿幕抠像 📈 对于财会、法律、知识性等专业类课程,大部分采用电子屏加绿幕抠像的方式。后期处理一下,穿着简约大气,效果非常专业。 总结 无论你是哪个行业的老师,选择适合你的录课方式非常重要。希望这篇文章能帮到你,让你的知识付费课程更加成功!如果有更多问题,欢迎留言讨论哦!
冰箱里有什么?创意美术课 👶小朋友们,你们家里的冰箱是什么样子的呢?里面都放了哪些食物?可以告诉老师哦! 📚拓展知识:了解一下冰箱的发展历史吧!对于小朋友们来说,画一个大大的长方形可能会有点难,但其实不需要画得特别直,只要大概概括出冰箱的外形就好啦! 🎨外形可以发挥想象,比如画成小动物形状的冰箱、水果形状的冰箱等等,这样会更有趣哦! 🍰冰箱里的食物可以画得多种多样,从你最喜欢的食物开始画起吧!也可以画一些特别的食物,比如把大象装进冰箱里。 🎨老师会教大家画一些简笔画,比如蛋糕、水果、饮料、鸡腿等等,还会引导大家进行背景设计。小朋友们的冰箱放在哪里呢?让孩子们自己设计背景,锻炼他们的空间感和想象力。 📝作业:回家后设计一款炫酷的冰箱吧!我们下节课再见啦!🌹
🎨 美术课上的点滴回忆 📚 在师范学校时,我曾努力地学习美术,但收获甚微。毕业后,教学中偶尔需要用到的简笔画总是让我绞尽脑汁。 👨🏫 说起我们的美术老师,他真是个风流倜傥的人物:高大的身材,宽厚的肩膀,中长的头发,高挺的鼻梁,一双凤眼闪烁着艺术的光芒。特别是他穿着阔腿长裤,配上三接头的皮鞋,走路时潇洒自如。 🎨 老师是正规院校毕业的,在美术方面颇有造诣,在我们那个地区小有名气。但对于我们这些美术零基础的学生来说,他的教学方法简直让我们无从下手。我记得他教我们画老鼠和小猪的简笔画,我认真地在美术本上画了几篇小猪和老鼠。老师偶尔收作业时,会把我的小猪线条描摹得更圆润些。 📖 后来,老师开始讲艺术欣赏,从古罗马的建筑讲起。但他的讲课总是伴随着哈欠,仿佛传染似的,班级里哈欠连天,竟有同学趴在桌子上打起了瞌睡。我也开起了小差,屏蔽了老师的声音,自顾自地阅读起了艺术欣赏那本书的后半部分。 🖌️ 有一节美术课,老师带领我们走出教室,到院墙外去写生。我们拿着笔和纸,排着长长的队伍走出校外,来到学校西边的铁路边。老师组织我们坐在铁路的两根铁轨上,他手指向远方给我们讲解什么是透视,什么是广角。我只记得在我的眼里,两根铁轨向远方无限的伸展着,最后消失在了地平线的尽头。我也尝试着画了画,不知道哪里出现了问题,铁轨被我画成了天梯,一直消失到纸的上端。 🚶♀️ 铁轨画不好,干脆去散步吧。我们几个好朋友顺着铁轨溜溜哒哒,开着玩笑,走出好远。美术老师派男同学一起呼喊,才将我们唤回去,但我们却意犹未尽,说说笑笑完全违背了课堂纪律。 🌇 我也很感谢美术老师为我们开辟了这片天地。每当周末,顺着铁轨走,仿佛成了我们的一大乐趣。我们欣赏到了残阳如血、飞鸦归巢、炊烟袅袅的动人画面,那画里还有我们美好的青春和动人的欢笑。
如何用1小时网课培养孩子创造力? 现在的孩子们学业压力太重了,但别担心,每周只需花1小时上网课,就能和菲菲老师一起畅游艺术世界🎨。无论你在世界的哪个角落,都能拥有最强的艺术特长。 我们的网课设计,紧跟世界当代艺术的步伐,教授最前沿的艺术理念和最新技法。我们绝对不做录播课程,每节课都是新鲜的、与时俱进的。 我们不教套路化的创意画,不教简笔画,更不教那些AI可以取代的写实画和模版画。我们培养的是适应新时代、充满创造力的人才。 我们的实体课和网课设计,都是根据每个小朋友的特点量身定制的,因材施教。我们耐心引导每个小朋友形成自己独一无二的艺术风格,让他们在拥有美感的同时,实现自由绘画的境界。
如何区分儿童画、线描和平面构成?🎨 朋友圈总是充满了和谐,因为我清楚哪些是我的顾客,哪些不是我想吸引的顾客群体。我不想和那些只想要简笔画的家长讨论太多,也不想留住这样的顾客。在我的课程中,有主题内容,也有孩子们的创意,这样的课程就是很好的课程。 每个家长的需求各不相同。有些家长希望作品最终效果好看;有些喜欢线条多的;有些想要色彩丰富的;有些不想让老师动手动孩子的作品;有些希望老师教什么就画什么;有些则希望老师能带动孩子更多创想。总结起来,大家都在寻找自己追求的。 我希望孩子们既能学到观察与表达,又能学到发散与创想。这样,他们才能在各自的追求中找到平衡点。
为什么不让孩子临摹程式化儿童作品? 在一次一年级的美术课上,我让学生们画房子。结果发现,很多孩子画的房子都是三角形的屋顶,左边或右边挂着一个太阳,旁边长着一棵树,每个人的房子几乎一模一样,每棵树也长得差不多。我好奇地问小朋友们,为什么你们的房子都长得一样呢?他们告诉我,幼儿园的老师和培训机构的老师就是这么教的。 这就是我所说的程式化作品!这种作品对孩子们的创造力有很大的限制。房子难道都长成这样吗?并不是!生活中有很多建筑大师设计的房子,各式各样,丰富多彩。 于是,我给学生们看了很多建筑的照片,告诉他们要大胆表达自己的想法。房子可以长在云上,可以长在树上,有圆形的房子,有奇奇怪怪的房子,有各种各样的房子……这就是拓宽思维。 很多朋友会问,不让孩子临摹,他们怎么画得出来呢?他们脑子里怎么会有东西呢?在这里,我要强调一点,技法的学习和临摹是两回事。什么是技法呢?水油分离法、点彩、构图、配色等等都叫技法。那什么是美术知识呢?三原色、三间色、黑白灰、点线面、平远高远深远等等这些都叫知识。老师一定会讲这些。 那些让孩子临摹程式化简笔画的老师,会在课堂上渗透美术知识吗?会去给孩子们讲解技法吗?他们所讲解的技法是不是老师画一笔,学生们跟着抄一笔呢?我们的少儿美术艺术的目的是在于培养孩子的能力,他们的观察力、动手能力、创新意识,而不是让他们画出程式化的作品。 我从来没有说过不让学生欣赏大师的作品,不让学生欣赏优秀的作品。学生完全可以欣赏这些作品,我也会播放优秀的作品给学生看。在我们小学美术课本中,有一个板块叫做欣赏评述,就是让学生去欣赏大师的作品,欣赏优秀的作品。
瑜伽体式小人图简笔画 画瑜伽小人是瑜伽达人的必备技能之一,瑜伽老师们经常会需要编排课程、动作序列,这时往往用瑜伽体式小人代替文字,将会非常直观。 无论是资深的瑜伽老师,还是初入瑜伽行业的新手瑜伽老师,画瑜伽小人图🧾是瑜伽人和瑜伽老师备课的必备技能之一,十分钟快速备课而且能够快速的记下一整堂课的框架。 . ✨今天为大家展示一些常见体式的小人画法,这些都是学流瑜伽教培的时候老师教我们画的小人图,在此分享给需要的朋友。大家快快动手画起来吧! . 🎀热身、站立、半高、坐姿、核心、结束系列都有,重点还结合每个体式的要点以及功效帮我们总结好了分类,帮助瑜伽老师们建立属于自己的瑜伽体式库,这样排课的时候我们只要从体式库中选取相对应主题的瑜伽动作就可以啦,方便且高效的能够让你快速的备好一节完整的瑜伽课 . 🌈用瑜伽体式小人图代替文字,这会非常直观,让我们的学习更加有效,画好瑜伽小人图后更好的帮助瑜伽老师们对自己的排课清晰体式的框架,这样上起课来就不会忘记下一个动作是什么,我想这是所有新手老师都会面临到的一个问题
🎓英语试讲导入新招数,快来试试吧! 📚 又到了分享干货的时间啦!这次我们来聊聊英语试讲的导入方式~ ❓首先,英语试讲导入一定要用简笔画吗? 🖌️ 当然不是啦!简笔画虽然能吸引眼球,但并不是唯一的选择。只要你的导入方式能契合试讲主题,突出个人风格,吸引考官眼球,都可以用。别忘了,扬长避短才是王道! ❓导入一定要非常戏剧化吗? 🎭 也不一定哦!优秀老师的风格各异,或活泼或稳重或幽默。找到适合自己的风格最重要。内向沉稳的同学,模仿活泼型教师的课堂效果可能会适得其反哦。 ❓教姿教态不自然怎么办? 🤔 模仿和练习是关键!可以参考国家优质课老师的教姿教态,随意挑选喜欢的段落进行模仿,然后录制视频和对镜练习来改进。 ✨✨ 现在来安利几个我常用的新颖导入方式: 1️⃣ 新闻导入:如果你语音语调好,表现力强,新闻播报是个不错的选择。假设自己是新闻播报员,戴上耳机,用播音员的姿态播报一小段能导入主题的新闻,一下子就能吸引人眼球! 2️⃣ 视频导入:视频导入也很万能,但重点在于教师的引导。可以将视频内容设置成有关社会时事的。比如,人教版八年级某一单元是关于志愿者活动,可以让学生观看疫情期间志愿者默默奉献的视频,然后问他们视频中主人公的职业是什么,做了什么,开展简短的讨论,然后自然引入到课本主题。重点在于教师善于提问来引导学生。 3️⃣ 实物导入:这个不太常用,但用好了非常加分。比如人教版八年级有一单元是关于香蕉奶昔的制作,可以拿支笔当香蕉🍌,问同学们这是啥,然后今天老师就要带大家一起来制作美味的香蕉奶昔🥤。 4️⃣ 其他导入:歌曲导入、情景剧导入等等。唱得好、演得好都很加分哦! 💡 总结:每一种导入方式都可以很万能,只要找到契合点,巧妙地将其与要导入的主题相联系。导入是第一印象,如果时间充足建议精心设计,多思考才会灵感不断哦❤️。
公开课的磨练与成长:一次难忘的教学之旅 以前,我总是羡慕那些上课行云流水的老师,不明白他们是怎么做到的。现在,经过多次写教案、磨课试教,我终于有了些领悟。记性不太好的我,通过反复写、反复整理思路,最后再看课件时,整堂课的结构已经了然于胸。自制教具也让我肯定了自己的简笔画水平。 两次磨课试教,虽然有不足,但进步明显。根据师父提供的思路,从无到有,在自己独立思考的前提下,结合张主任、陈老师等人的指导和建议,把一整堂课构思出来。这个过程就像打通了任督二脉,第一次明白了什么是完整的好课。它需要细分到每个环节的设计,每句话的斟酌。 虽然这个过程很辛苦,但我是享受的。璞玉需要经过打磨才能成精品,课堂也是。 小结: 课堂节奏把握得不错,亲和力也很棒💁♀️ 以后上公开课可以多试教几次,这样才能发现问题、解决问题,把握好细节。 多对着课件过思路,边过边调整课件顺序。今天的一个失误就是昨天在教案上调整了一个小思路,但课件上没改,结果那几张PPT不断地调来调去,让课堂显得不那么紧凑。 相信自己。陈老师听课的感受是我总是在讲台上看教案,其实没有必要。可以大胆一点,整体思路出来之后就放手讲,不必害怕掉了哪句话。这些都可以灵活处理的。关键是课堂营造的氛围感要好。 沉着冷静,不要着急,关注学生的感受。今天在上课之前,石同学说不想跟何同学坐在一起,我凶了他一句,结果他整节课都不在状态,在座位上扭来扭去。这……是我没做好引起的,该反思。 板书上忘写两个重要的动词“掰,扛”,这是硬伤。以后不许出现这种情况。如果再出现说的当时忘写一两个字的情况,可以后期再把板书补充好。
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