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未来车简笔画权威发布_6-12岁画中秋节画(2024年12月精准访谈)

内容来源：二八图鉴所属栏目：观点更新日期：2024-12-01

未来车简笔画

「宋轶直播画画」「宋轶简笔画画手」宋轶在生日直播中用画笔为自己送上了一份特别的礼物。她的简笔画充满了对生活的热爱和对未来的憧憬。看着这些画，我们也能感受到她的幸福与快乐。愿车车的生活一直如此美好。

孩子画画没创意？3个方法激发想象力 𐟌Ÿ 为什么有些孩子只能画简笔画的蓝天白云、小太阳、花花草草，三角形的房子、田字型的窗户和火柴人，简笔画小汽车、小飞机、小公主、小恐龙，其他就不会画了呢？画面简单，缺乏细节和丰富性，喜欢照抄临摹，画画思维固化，没有想象力和创造力怎么办？ 𐟔 这是因为孩子积累的不够多，没有高质量的输入，脑袋里空空的。所以在画画时，只能重复画这些熟悉的东西，容易固化思维，失去想象力和创造力，影响未来竞争力。 𐟑𖊥„🧫奿ƒ理学家指出，2-14岁是培养孩子想象力和创造力的黄金阶段。如果没有系统地通过学画画学艺术正确启发和培养孩子的创意思维，将会越来越没有想象力。家长只有抓住关键期，系统有效地培养，孩子的想象力才能更好地发展。 𐟎芩‚㤹ˆ，该如何正确引导培养孩子的想象力和创造力呢？ 1️⃣ 打开眼界，科学观察想让孩子画画有想象力，打开全球化眼界，提升观察能力非常重要。观察不是简单的走马观花地看！引导孩子通过视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉这些感官体验，从不同角度欣赏事物的特征和美，建立立体感知，发现它的特别之处。 2️⃣ 提升创意思维和创造力通过有效地观察物体看到的形状、结构和颜色，系统学习前沿的创意思维方法，鼓励孩子打破固定思维，大胆进行联想，将事物进行空间、功能、形体方面的改变创作，赋予组合元素新的角色。 3️⃣ 因材施教，自由原创表达把绘画自由还给孩子，不给孩子条条框框，不过多干涉孩子的想法。老师需要看到孩子的天赋闪光点，因材施教，让孩子根据自己的所观所想，自由顺畅地表达自己心中的真实情感。孩子不再害怕因为画的不像或者不被认可而感到气馁，会有更多信心和勇气去尝试新的想法，在不断的尝试探索中，想象力的边界也就拓展开了。 𐟌ˆ 爱因斯坦说过：想象力远比知识更重要。未来是AI人工智能时代，知识是有限的，而想象力概括这世界上的一切并推动这一切进步。提前培养孩子学画画，提升想象力和创造力，具备未来竞争力。

毕业季的不舍与怀念 𐟓š 今天去图书馆还书的时候，看到自习室里零零散散坐着几个人，空气中弥漫着图书馆特有的书香，混合着空调的冷气，我突然意识到，以后可能真的没机会像他们一样坐在这里了。以前选择去不去图书馆，现在却成了无法选择的事实。明天就要回家了，也不知道能不能留几天等授位，学生身份一结束，就无法再续费了，从此就要开始搬砖生活了。晚上收拾东西的时候，越收拾越舍不得。大一带来的填色本，只用了刚入学那几天，之后就放在架子上，四年都没动过，今天寄回了家里。还有大一上学期去医院的就诊卡，那是第一次在学校生病，虚弱得走两步路都要坐下来喘气，看完医生第二天还得和亲戚喝早茶。当时说漏嘴晚上不舒服给家里打电话，没敢说发烧只说拉肚子，还被训了一下。还有一些部门入职照片、团建照片，当时觉得是很累人的事情，现在看照片还是会怀念起来，当时觉得尴尬的团建、面试、开课，以后都不会再有了。还有被我贴了壁纸的柜门，里面还透着刚入学撕不下来的贴纸，我的壁纸覆盖在上面，还是没办法把下面的痕迹掩盖。墙壁上贴满了各种各样的纸条、小卡片，有部门师姐赠的简笔画，有军训送清凉的加油便利贴，也有圣诞送礼物的小卡，还有好朋友圣诞送的礼物带的小纸片，有师妹送的元旦礼物里面夹的祝福语纸条等等。我通通都用和纸胶带贴在了墙上，一张张揭下来的时候我发现这就是我的四年，不论是这几年的开心还是伤心，以后都不会再有了。可能真的是因为住宿的原因，或者是对未来的不确定，大学毕业这年，我真切地感受到毕业季的不舍。不论是宿舍还是校园的其他地方，好像都有一些让我怀念的东西，不论是好的还是坏的，仿佛都值得我怀念。轻飘飘的四年就过去了，明明我这次回来答辩，才刚遇到好吃的冰粉店，刚刚敢开电动车上路，刚刚变得比以前开朗起来，却已经没办法再这样继续在校园以这种方式再生活下去，这些日子以后不会再有了。这些日子真的不会再有了。

6岁孩子如何画出科幻画？试试这3个方法 ✨小艺术家：轩轩 6岁课程系列：环球画旅《鞋子的奇幻联想》 𐟌Ÿ艺术思维主题：很多没有绘画基础的家长常常抱怨，孩子面对画纸时不知道从哪里开始，脑袋一片空白。其实，这可能是因为孩子的思维被禁锢了❗。通过“重组解构联想法”，可以让小朋友选择自己喜欢的事物进行重组联想，从而锻炼想象力和创造力。例如，鞋子𐟑Ÿ与机械和飞船的组合，6岁的轩轩竟然画出了充满未来科幻风的画作！画面中有太空驾驶室、外星人拉着仙人掌遨游太空等元素，打破了常规，展现了孩子内心世界的奇思妙想。 ✅0基础家长如何引导孩子打开想象力呢？麦朵老师总结了3⃣️个简单有效的方法~✨ 1⃣️形态观察法通过观察客观物体的形态结构特点，例如西瓜，整体观察西瓜的形体结构和色彩特征，分解观察身体、果肉等部分的形状。培养孩子科学的观察方法和习惯，让他们学会归纳概括事物特点，激发主动观察概括联想的视觉思维能力。 2⃣️联想解构法绘画创作要鼓励孩子打破固有思维，通过事物的色彩、图形、空间进行大胆联想并重组，赋予组合元素新的角色！观察联想的过程，也是孩子不断思考、分析、联想、改变的过程，在这样的艺术创作情境下，孩子的想象力和创造力自然也不会差。 3⃣️因材施教+自由表达儿童画的主导者是孩子，老师会根据每个孩子个性化的兴趣和面临的不同问题，设计差异化的想象创作引导。例如，A小朋友喜欢画汽车，但不注重细节的刻画，老师会引导他多一些细节深入观察，教给他科学的观察方法；B小朋友喜欢画机器人，画面单一没有想象力，老师则用重组联想法去活跃他的想象力。 ✅【家庭美育建议】提供多元化的美术材料，但不局限于绘画种类，多带孩子参加自然美育，引导孩子观察物像的整体和大关系。不批评、不对比、不代笔、不干涉孩子想画的主题，不给孩子提供简笔画样板画模版。艺术最本真的价值不仅仅是绘画，而是孩子们探索思考认识世界的一种方式！通过发展视觉观察联想能力，孩子能够探索构建创造出新的虚构情境、视觉形象和故事创意，同时提升创造性思维和艺术审美。

你捡过最大的漏是什么? 高考那年，差本科线两分，被补录到一所民办本科，一年光学费就三万三，杂七杂八的加起来每年保底得六万。领到通知书的第二天，我爸就拉着我商量。他说一年六万，四年下来就得二十四万。他还说，他找亲戚打听了，这些学校进去了也就是混个本科文凭，毕了业指不定能找到啥工作呢。话里话外就是不想让我去上这个大学。我家两个男孩，我是老大，但我爸爸偏向我弟。高中叛逆期，我跟他屡起冲突。他固执的认为我反正是学不好了。一直嚷嚷着让我毕业了跟他去打工，再等两年我打工攒了点钱后就给我相亲娶媳妇。那天他跟我说过以后，我心里烦的很，想了一夜，也想不出个头绪。第二天一早因为一夜没睡，相当亢奋，想着冲动一把，收拾了几件换洗衣服，跟爸妈说去同学那过两天，就直奔市里面的火车站。我高二高三两年下来攒了三千一，本来是打算给自己换个手机的。那时候是暑假人多，当天的车都没票了，最近的只有一班明天凌晨二点出发到昆明的车还有票。我直接就买到了底站，怕睡过头在市区转了一天，大概有四十个钟没睡觉。上了车立马就睡着了，一路睡到了贵州和云南的交界。其实本来也没想去昆明，只是因为到昆明有票才才买的昆明，睡醒以后，没多想，找到列车员改签，下个站就下了。哪个站叫宣威Ⱓ€‚ 出站以后发现没处去，接着就上来公交车，从市里到县里，再从县里转到镇子上(公交车的终点站，恕我不能透露具体地点)。那是一个山里面的小镇子，夹河而建。镇子上随便找了家旅店就住下了，跟老板说的常住，五百块钱住十天。我是从小到大生活在平原上的，所以一开始到了山里，感觉啥都是新奇的，这种新奇感多少冲淡了当时的心烦。后来发现镇子上有一个初中，还有初三生在补课。那个初中管理不咋严，当时人生地不熟的我也是胆大，就随着学生溜了进去，找了个班级看后面还有空位就做了进去。 (他们所谓的补课是半天上自习，半天上课，我肯定不会傻到他们有老师上课的时候混进去啦。) 一开始是跟周边几个学生唠了点。我没跟他们说实话，我说我是校领导的亲戚，放假了，来借地方上自习的。为了装的逼真一点，我还专门买了本子和笔。做班级后排的学生基本上也都是不咋学的，有的聊着聊着也算熟了，熟了之后胆子也就更大了。和这班学生们认识的也就更多了。其实也就这点事，不过真触动我的是他们的生活。大概是因为我的日常生活有大量的重复、无聊、枯燥，再加上一些乱七八糟的事，我对我原本的生活感到厌烦，甚至是厌恶。而在这里，新奇感让我有了些愉快，更重要的，由他们的初中生活，使我回忆起我的初中生活。那时候无忧无虑的，有一群玩的来的朋友，悠闲且自由。上了高中以后，朋友分离了，没了知心朋友，学习的压力，老师的刁难，一个班里大多数人都戾气很重，缺乏友善，有些人之间还有利益冲突。还有一些同学品格也不行，整了些令人作呕的事，我的整个高中乌烟瘴气的，那三年不可谓不苦难深重。在那个初中，他们有一节课外活动，我也到了操场上，一开始我们互相都挺拘谨的，后来玩开了，他们也邀请我加入其中。老鹰捉小鸡、丢手怕，都是些简单的游戏，但我和他们在那个下午，都玩的尽兴而痛快，酣畅淋漓的!他们排解了学习的压力，我排解的是我这些年的苦难。也是在那天下午以后，我决定换个活法。我跟他们坦白了我的身份，他们惊讶之余，也感到我颇为胆大。最后我用剩下的钱给他们买了些零食和饮料，给他们分了分，算作分别的礼物。之后我让我爸妈给我发钱，买票回家，跟他们说我打算复读。那一年我心无旁骛，心里除了学习之外，就只有对未来的期待和对过去的怀念，以及最重要的，对这段经历的怀念。那一年提了八十分，后面成功被省重点大学录取。我一直坚信，这是我最好的不期而遇。我遇见了他们，他们改变了我。一群朋友，一群纯粹的、诚心诚意的、无任何利益期待与利益交换的朋友。后面我回家以后，还试着给他们写信，还寄了些我们这里的照片。没想到他们竟收到了，给我回了信，信里每人都写了几句话，乱七八糟的，但我很喜欢，还有些画了简笔画。

彩色周末简笔画手帐分享 𐟎芥𝩨‰𒤾🧭𞧜Ÿ的太棒了！今天尝试了一下简笔画，感觉超级自由，简直爱不释手！彩色周末 𐟌ˆ 今天和老公一起去了一个特别的地方，昨天下了火车，老公捧着花在等我。其实之前也有过这样的场景，但没想到这次的花是我最喜欢的粉色玫瑰，真的很幸福！彩色便签 𐟒Œ 昨天在家看了几集《红楼梦》（87版），再次感叹不愧是戏曲班挑选出来的演员，身形、身段都美得无可挑剔。无论是世家大小姐还是丫鬟，气韵都演绎得恰到好处。未来打算 𐟌𘊤𛊥䩥’Œ老公一起计划未来要看的电影，选来选去没有特别合适的。于是先去吃了第一次尝试的西餐厅，老太太的外孙女推荐的很不错。吃完后去电动游乐场，一起玩小项目、投篮、摩托跳舞和老虎机，真是很刺激！第一次尝试 𐟍𝯸 第一次尝试去西餐厅，老太太的外孙女推荐的很不错。吃完后去电动游乐场，一起玩小项目、投篮、摩托跳舞和老虎机，真是很刺激！今日小结 𐟓… 今天和老公一起去了一个特别的地方，昨天下了火车，老公捧着花在等我。其实之前也有过这样的场景，但没想到这次的花是我最喜欢的粉色玫瑰，真的很幸福！彩色便签真的太好用了，今天的手帐记录得非常愉快！希望大家也能找到属于自己的彩色周末！

多元智能视角下的孩子成长分析 𐟌Ÿ 绘本指导师的课程即将结束，但这门课带给我的收获远不止如何玩转绘本，而是如何科学育儿。我们培养孩子的基础和标准是什么？ 𐟌Ÿ 上世纪80年代，美国著名发展心理学家霍华德ⷥŠ 德纳博士提出了多元智能理论。这一理论在全球许多国家的育儿和教育领域得到了广泛认可和应用。加德纳教授认为，人类的智能是多元的，主要由语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能和自然观察智能八项组成。每个人的智能水平不同，优势组合也不同。 𐟑𖠦ˆ‘的大宝今年7岁，上小学一年级。结合所学的知识，我对大宝的八项智能发展情况进行了简单的分析。回顾大宝的成长过程，我体会到孩子的成长有自己的规律和节奏，每个孩子都是不同的个体，环境特别是家庭的影响非常大。 𐟓š 语言智能：大宝从小每天坚持听绘本讲故事，汉语语言理解能力一直比较好。虽然在英语方面启蒙较晚，但语言相通，中文理解好的孩子英语也会比较好。我们上一年级才开始真正的英语启蒙，但仍然坚持兴趣为先，大量的听和广泛阅读，不到一年时间，大宝已经可以达到自主阅读并开始跨越到桥梁书。所以，语言智能方面，无论是母语还是外语，都要有高质量的输入和交流互动。而且家长要分清，能说的孩子不一定语言智能高，沉默少言的孩子也不一定语言智能低，语言智能不仅仅是能背诵能识字，语言的理解力和高质量的语言运用才是关键。 𐟧•𐥭橀𛨾‘智能：学龄前这项技能没有有意识地进行培养，但经常和孩子一起玩桌游，主要是为了让孩子少玩手机。感觉几年前没有那么多鸡娃的妈妈，现在看很多学龄前各种数学启蒙的书（非绘本类）。个人觉得还是思维的培养更重要，绘本是很好的启蒙，刷题那种个人认为没必要。 𐟎蠧麩—𔦙𚨃𝯼š大宝这项智能感觉可以超过我吧。反正出去经常都是他带路，我很惊讶于去过一次的商场他可以找到大门，可以帮我找到停车位。他画画的是一直从3岁起开始有坚持学的，而且非常之爱。在画画学习的课程上我没有选择教专业技法的，拒绝简笔画、样本画的方式。大宝在学的课会有艺术启蒙，鉴赏大师作品，讨论自己对作品的感受，然后自由创作，改变绘画。一直以来他都非常享受。 𐟎𖠩Ÿ𓤹智能：大宝从小就喜欢音乐，经常听各种歌曲和乐曲。我们没有刻意培养他的音乐技能，但他在音乐方面的兴趣和感受力却非常强。每次听到喜欢的歌曲，他都会兴奋地跟着节奏摇摆。 𐟤 人际智能：大宝从小就很善于与人交往，喜欢和同龄小伙伴一起玩耍。他能够很好地处理与他人的关系，懂得分享和合作。在幼儿园里，他总是很受欢迎。 𐟤” 自我认知智能：大宝对自己的情绪和行为有很好的认识和控制力。他能够准确地表达自己的感受和需求，同时也能理解他人的情绪和需求。这种自我认知的能力对他未来的社会交往和情感发展非常重要。 𐟌🠨‡꧄𖨧‚察智能：大宝对自然环境非常感兴趣，喜欢观察植物和动物。我们经常带他去公园和自然景区，让他接触大自然。他的自然观察能力非常强，能够发现很多细节和变化。