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小朋友思考的简笔画直播_小朋友思考的图片简笔画(2024年12月全新视觉)

内容来源：二八图鉴所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

小朋友思考的简笔画

孩子总说“不会画”？家长该如何引导？ 𐟎蠦œ즜Ÿ小画家：妞妞，5岁，北京在孩子学画的过程中，家长们最头疼的问题之一就是孩子总是说：“我不会画，你帮我画！”𐟘… 妞妞也不例外。幼儿园老师教她简笔画，其他小朋友也学简笔画，结果妞妞觉得自己画得不像，就经常让妈妈帮她画。 𐟚頨€师告诉妞妞妈妈，必须坚持两个原则： 1⃣ 鼓励为主面对孩子的请求，不要直接帮她画，而是适当引导她自己画。比如，孩子想画一只小狗：家长：狗是什么样子的？是很威武的吗？孩子：不是，是很可爱的样子。家长：是奶奶家的小狗那样吗？孩子：是的，小小只，白白的毛毛。如果孩子还是不知道怎么画，可以拿出手机搜索小狗的图片，让她观察小狗的特征，鼓励她加入自己的想象画出来。 2⃣ 不以“像不像”作为评判标准在这个大环境下，很多人还停留在绘画就是画得像的阶段。其实，绘画更重要的是有自己的想法和表达。老师告诉妞妞妈妈：想要画得像很容易，关键是有自己的想法和表达。 𐟎蠤𘓤𘚨€师怎么指导？ ✅ 因材施教老师给妞妞制定了专门的学习计划。妞妞受简笔画的影响，绘画能力一般，只能画出单调的小物体。 ✅ 培养观察力妞妞早起接触简笔画，导致她在绘画过程中忽略细节。她的观察能力有待提高，细节刻画能力要加强。平时家长要多带她去观察，边看边思考。特别是孩子有让家长帮忙画的习惯时，不要直接说答案，以提问的方式反问她。比如，问她厨房、超市、商场里有什么，再具体到某个物品上有什么细节和特点。做到循序渐进，培养她正确的观察思维，不仅仅是简单的看。 𐟌Ÿ 其实，每个孩子天生就爱画画。如果孩子不敢画，总央求你帮她画，就要从孩子内心找到原因，鼓励是第一准则！再加上老师和家长对孩子相辅相成的指导和引导，孩子学起来只会越来越轻松、快乐！ 𐟘„ 现在的妞妞，不仅能自己想画什么就画什么，还会在课后研究数字绘画，用更多的形式展现自己的绘画！这就是兴趣的魅力！

幼儿园小班语言活动《小白鱼过生日》 𐟎‰今天为大家带来一节精彩的语言课，适合幼儿园小班的小朋友哦～ 𐟓š绘本故事《小白鱼过生日》有PPT、教案、视频、音乐等丰富资源 𐟑‚绘本内容 1⃣️ 可爱的小动物形象和过生日的场景，立刻吸引了小朋友的注意力，激发了他们的阅读兴趣。 2⃣️ 根据《指南》的要求，小班幼儿能够看画面，并根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。 3⃣️ 阅读过程中，教师引导幼儿仔细观察画面，鼓励他们大胆清晰地表达自己的想法，并使用简笔画标记帮助记忆和讲述。 4⃣️ 在丰富词汇“大小、长短、胖瘦、弯直”时，不仅引导幼儿大声朗读，还鼓励他们通过动作来加深理解，增加了趣味性。 5⃣️ 活动中还渗透了社会领域的教育，如：门铃响了不要急着开门，要先问一问、看一看、再说一说，确保是认识的人才能开门，这样才安全。 6⃣️ 看到好朋友来了要怎么做？和好朋友在一起感觉怎么样？小朋友在倾听、思考、讨论中建构有益的经验。 7⃣️ 教师通过课件中加入录音、音效、乐曲，营造了趣味生动的阅读环境，让小朋友身临其境地理解故事内容，乐于参与阅读活动。 ✨课程目标理解朋友来参加小白鱼生日聚会的故事，乐意表达自己的想法。仔细观察画面，尝试用简短的语句清楚地讲述海底动物的不同形态。在情境中体验和好朋友在一起的快乐时光。 𐟓‘课程准备 PPT课件 8张大图、4个屏风问、看、说简笔标记、小黑板 𐟓课程过程播放生日歌引出活动。师：听，什么声音呀？是谁过生日？是小白鱼过生日。听听小白鱼在说什么？（录音）今天是小白鱼的两岁生日，它邀请好朋友参加它的生日聚会。仔细观察画面内容，尝试讲述动物朋友来参加小白鱼生日聚会的故事……

𐟎觔𛦝覡ƒ的简笔画教程 𐟑颀𐟏륰时候，学习画杨桃总是让人印象深刻。现在，让我们一起来教小朋友们如何画出一个可爱的杨桃吧！ 𐟓š首先，我们可以从课间开始，让孩子们想象一下在校园里玩耍的情景，然后集中识字，学习关于杨桃的词汇。 𐟓接着，检查预习情况，看看孩子们对课文中的人物有没有了解。可以提问：“课文中出现了哪些人物呢？” 𐟑맄𖥐Ž，组织小组讨论，让孩子们分别说说面对同一颗杨桃，“我”、同学们、老师分别是什么样的态度。这样不仅能培养孩子们的团队协作能力，还能让他们更深入地理解课文。 𐟤”接下来，我们可以讨论一个关键问题：“我”画的杨桃到底准不准确？同学们和老师的态度发生了什么变化？通过这个问题，让孩子们思考并理解课文的深层含义。 𐟎‰最后，我们可以组织一个“夸一夸”的活动，让孩子们用语言和文字来赞美课文中的人物。在这个过程中，教师还可以总结并板书文中老师的优点，让孩子们学习到更多正面的品质。 𐟒ᥦ‚果觉得杨桃难画，小朋友们可以用文字“正面”、“侧面”来代替，这样既能降低难度，又能培养他们的空间感。 𐟎詀š过这个简笔画教程，我们不仅能让孩子们学会如何画杨桃，还能让他们在绘画的过程中更深入地理解和欣赏课文。让我们一起动手试试吧！

6岁孩子如何画出科幻画？试试这3个方法 ✨小艺术家：轩轩 6岁课程系列：环球画旅《鞋子的奇幻联想》 𐟌Ÿ艺术思维主题：很多没有绘画基础的家长常常抱怨，孩子面对画纸时不知道从哪里开始，脑袋一片空白。其实，这可能是因为孩子的思维被禁锢了❗。通过“重组解构联想法”，可以让小朋友选择自己喜欢的事物进行重组联想，从而锻炼想象力和创造力。例如，鞋子𐟑Ÿ与机械和飞船的组合，6岁的轩轩竟然画出了充满未来科幻风的画作！画面中有太空驾驶室、外星人拉着仙人掌遨游太空等元素，打破了常规，展现了孩子内心世界的奇思妙想。 ✅0基础家长如何引导孩子打开想象力呢？麦朵老师总结了3⃣️个简单有效的方法~✨ 1⃣️形态观察法通过观察客观物体的形态结构特点，例如西瓜，整体观察西瓜的形体结构和色彩特征，分解观察身体、果肉等部分的形状。培养孩子科学的观察方法和习惯，让他们学会归纳概括事物特点，激发主动观察概括联想的视觉思维能力。 2⃣️联想解构法绘画创作要鼓励孩子打破固有思维，通过事物的色彩、图形、空间进行大胆联想并重组，赋予组合元素新的角色！观察联想的过程，也是孩子不断思考、分析、联想、改变的过程，在这样的艺术创作情境下，孩子的想象力和创造力自然也不会差。 3⃣️因材施教+自由表达儿童画的主导者是孩子，老师会根据每个孩子个性化的兴趣和面临的不同问题，设计差异化的想象创作引导。例如，A小朋友喜欢画汽车，但不注重细节的刻画，老师会引导他多一些细节深入观察，教给他科学的观察方法；B小朋友喜欢画机器人，画面单一没有想象力，老师则用重组联想法去活跃他的想象力。 ✅【家庭美育建议】提供多元化的美术材料，但不局限于绘画种类，多带孩子参加自然美育，引导孩子观察物像的整体和大关系。不批评、不对比、不代笔、不干涉孩子想画的主题，不给孩子提供简笔画样板画模版。艺术最本真的价值不仅仅是绘画，而是孩子们探索思考认识世界的一种方式！通过发展视觉观察联想能力，孩子能够探索构建创造出新的虚构情境、视觉形象和故事创意，同时提升创造性思维和艺术审美。

孩子画画没想象力？3个方法帮你搞定！ ✨小艺术家：多多 8.5岁课程系列：环球画旅《小动物的地下家园》 𐟎訉𚦜呂维主题：你知道吗？森林深处竟然有这么漂亮的地下世界！好多可爱的小动物都住在里面。大树的树干变成了房间的墙面，给小动物们变化出了很多可以居住的房间。每个房间都有不同的功能，超级漂亮！比如有瑜伽房间，还有带壁炉和沙发的客厅，小动物们生活得都很开心～ ✅0基础家长如何引导孩子打开想象力？麦朵老师总结了3个简单有效的方法，快来看看吧～✨ 1⃣️形态观察法通过观察客观物像的形态结构特点，比如西瓜。整体观察西瓜的形体结构和色彩特征，再分解观察身体、果肉等部分的形状。这样能培养孩子科学的观察方法和习惯，让他们学会归纳概括事物特点，激发主动观察、概括和联想的视觉思维能力。 2⃣️联想解构法绘画创作要鼓励孩子打破固有思维，通过事物的色彩、图形和空间进行大胆联想并重组，赋予组合元素新的角色！观察联想的过程，也是孩子不断思考、分析、联想和改变的过程。在这样的艺术创作情境下，孩子的想象力和创造力自然也不会差。 3⃣️因材施教+自由表达儿童画的主导者是孩子，我们老师会根据每个孩子个性化的兴趣和面临的不同问题，设计差异化的想象创作引导。例如，A小朋友喜欢画房子，但很不注重细节的刻画，老师会引导他多一些细节深入观察，教给他科学的观察方法。B小朋友喜欢画机器人，画面单一没有想象力，我们用重组联想法，去活跃他的想象力。 ✅【家庭美育建议】提供多元化的美术材料，但不局限于绘画种类。多带孩子参加自然美育，引导孩子观察物像的整体和大关系。不批评、不对比、不代笔、不干涉孩子想画的主题，不给孩子提供简笔画模版。 ⚠️麦朵认为，艺术最本真的价值不仅仅是绘画，而是孩子们探索、思考和认识世界的一种方式！通过发展视觉观察和联想能力，孩子能够探索构建创造出新的虚构情境、视觉形象和故事创意，同时提升创造性思维和艺术审美。

4-7岁孩子画画没想象力？试试这3个方法 ✨小艺术家：梦晨，6.8岁课程系列：环球画旅《鞋子的自由联想》 𐟌Ÿ艺术思维主题：很多4-7岁的孩子在画画时总是说不会画，没有想象力。其实，这可能是因为他们的思维被禁锢了。麦朵想象力绘画通过“重组解构联想法”来锻炼孩子的想象力和创造力。梦晨在这幅作品中画出了移动的蘑菇城堡𐟏𐯼Œ笔触自由灵动，色彩生动，结合想象故事让老师都赞不绝口𐟑𐟏𛣀‚原来，巧克力小路、奶油房子这些都可以通过想象画出来！ ✅0基础家长如何引导孩子打开想象力呢？麦朵老师总结了3个简单有效的方法~✨ 1⃣️形态观察法通过观察客观物像的形态结构特点，例如西瓜。整体观察西瓜的形体结构和色彩特征，分解观察身体、果肉等部分的形状。培养孩子科学的观察方法和习惯，让小朋友学会归纳概括事物特点，激发主动观察概括联想的视觉思维能力。 2⃣️联想解构法绘画创作要鼓励孩子打破固有思维，通过事物的色彩、图形、空间进行大胆联想并重组，赋予组合元素新的角色！观察联想的过程，也是孩子不断思考、分析联想、改变的过程。在这样的艺术创作情境下，孩子的想象力和创造力自然也不会差。 3⃣️因材施教+自由表达儿童画的主导者是孩子，老师会根据每个孩子个性化的兴趣和面临的不同问题，设计差异化的想象创作引导。例如，A小朋友喜欢画房子，但是很不注重细节的刻画，老师会引导孩子多一些细节深入观察，教给他科学的观察方法。B小朋友喜欢画机器人，画面单一没有想象力，老师用重组联想法来活跃孩子的想象力。 ✅【家庭美育建议】 1⃣️提供多元化的美术材料，但不局限于绘画种类，多带孩子参加自然美育，引导孩子观察物像的整体和大关系。 2⃣️不批评，不对比，不代笔，不干涉孩子想画的主题，不给孩子提供简笔画模版。 ⚠️麦朵认为艺术最本真传递出的价值不仅仅是绘画，而是孩子们探索思考认识世界的一种方式！而麦朵多元艺术思维通过发展视觉观察联想能力，孩子能够探索构建创造出新的虚构情境、视觉形象和故事创意，同时可以提升孩子的创造性思维和艺术审美❗

孩子百看不厌的绘本《不是箱子》 ❤️《不是箱子》这本书真的是把极简主义发挥到了极致。封面简单得不能再简单，就是箱子颜色的设计。打开书页，里面的图文也非常简洁。就是这么一本画风简笔画、文字几乎没有的绘本，却成了孩子们的心头好。我家宝宝每天午睡和晚上睡觉前都要读好几遍，简直百看不厌。 𐟒œ主题贴近孩子生活这本书以箱子为主题，很多小朋友对箱子都情有独钟。书里的小白兔的箱子可以变成赛车、山峰、热气球、火箭……这种设定让孩子们的想象力得到了极大的发挥。宝宝看完这本书后，也开始玩箱子，还说是借了小白兔的箱子，总之她非常喜欢这本书。 𐟒š为孩子想象力的发展留足空间这本书最大的价值在于，它不需要家长费什么力气去引导，孩子们自己就会主动思考和想象。书里小白兔的箱子竟然可以是赛车、山峰、热气球、火箭……这种设定为孩子们打开了一个大大的脑洞，他们也不由地开始想象自己的箱子是什么，可以带他们去哪里。 𐟒›适合的年龄和阅读方式这本书非常适合2岁的孩子阅读，亲子共读更有乐趣！每次和宝宝一起读这本书时，我都感觉特别轻松愉快。

孩子画不出细节？试试这个观察力训练法！很多小朋友在画画时总是画不出细节，还经常说自己不会画。其实，这并不是因为他们缺少美术基础或技法，而是因为他们没有学会如何观察。观察是发现细节和获取绘画灵感的关键。 𐟔 观察不仅仅是看，而是要用脑子去思考。让孩子照着画是没有意义的，因为这样无法锻炼他们的思维能力。我们应该引导他们学会观察的方法，激发他们的内驱力，让他们主动去观察和思考。 𐟎蠩’ˆ对孩子的观察力和想象力，可以使用【改变绘画＋东张西望】观察创造法。首先，告诉孩子画画不是为了还原事物，而是要把身边的事物变成观察的对象和绘画灵感的来源。 𐟌𐠤𘾤𘪤𞋥퐯𜌥𝓥�퐧œ‹到地上的一块石头时，可以先观察它的外形特征，然后想象它除了是石头还可以是什么。比如建筑、外星飞船等。在这个过程中，孩子会下意识地观察石头的细节，这种方法不仅让他们的眼睛在看，大脑也在不断思考，让想象力保持活跃。 𐟖𜯸 从全球各地的小朋友作品中可以看到，他们不仅能画得细致，还能将眼睛看到的东西想象成丰富多彩的故事。这证明了观察和想象力的重要性。 𐟎蠩™䤺†引导孩子观察，我们的课程还有两个板块：艺术启蒙和自由创作。艺术启蒙每次课会带孩子认识一位艺术家、一种艺术风格和艺术作品，帮助他们输入高质量的数据经验，去感知艺术、了解艺术的多样性，提升眼界和思维格局。自由创作则鼓励孩子画自己喜欢的东西，老师提供针对性的技法指导，保护孩子的天性和个性。 ⚠️ 最后，幼儿段的孩子学画画时，不要盲目追求画面效果而让孩子临摹样板画或学简笔画。越是速成，越忽略观察和思考的过程，禁锢了孩子的思维和眼界。

6岁娃创意爆棚？3招解锁！ ✨小艺术家：梓涵 6岁课程系列：环球画旅《萝卜奇趣世界》 𐟌Ÿ艺术思维主题：为什么有些4-6岁的孩子画画时总是说没想法、没创意、也没想象力？很可能是他们的思维被禁锢了！通过“重组联想法”思维，让小朋友选择一种自己喜欢的事物进行重组联想设计。比如，把萝卜和汽车组合在一起，6岁的涵涵竟然画出了萝卜奇趣世界！画面灵动有趣，有蘑菇垃圾桶、奔跑的萝卜汽车、萝卜梦幻房子，打开思维，原来孩子画的居然这么有想象力！ ✅0基础家长如何引导孩子打开想象力？麦朵老师总结了3个简单有效的方法： 1⃣️形态观察法通过观察客观物像的形态结构特点，例如西瓜，整体观察西瓜的形体结构和色彩特征，分解观察身体、果肉等部分的形状。培养孩子科学的观察方法和习惯，让小朋友学会归纳概括事物特点，激发主动观察概括联想的视觉思维能力。 2⃣️联想解构法绘画创作要鼓励孩子打破固有思维，通过事物的色彩、图形、空间进行大胆联想并重组，赋予组合元素新的角色！观察联想的过程，也是孩子不断思考、分析联想、改变的过程，在这样的艺术创作情境下，孩子的想象力和创造力自然也不会差。 3⃣️因材施教+自由表达儿童画的主导者是孩子，老师会根据每个孩子个性化的兴趣和面临的不同问题，设计差异化的想象创作引导。例如，A小朋友喜欢画房子，但是很不注重细节的刻画，老师会引导孩子多一些细节深入观察，教给他科学的观察方法；B小朋友喜欢画机器人，画面单一没有想象力，老师用重组联想法去活跃孩子的想象力。 ✅【家庭美育建议】 1⃣️提供多元化的美术材料，但不局限于绘画种类，多带孩子参加自然美育，引导孩子观察物像的整体和大关系。 2⃣️不批评、不对比、不代笔、不干涉孩子想画的主题，不给孩子提供简笔画模版。 ⚠️麦朵认为艺术最本真传递出的价值不仅仅是绘画，而是孩子们探索思考认识世界的一种方式！通过发展视觉观察联想能力，孩子能够探索构建创造出新的虚构情境、视觉形象和故事创意，同时可以提升孩子的创造性思维和艺术审美。

6岁孩子的神奇画作，你懂吗？ 𐟌Ÿ 小艺术家：葡萄，6岁课程系列：《苹果游乐园》 𐟎蠨‰𚦜呂维主题：一个快要吃完的苹果果核，竟然变成了一个充满乐趣的游乐园！在这个神奇的世界里，房子里充满了各种游乐项目，比如旋转木马、小火车、摩天轮等等。还有小人儿们在游乐园里尽情玩耍，真是一个有趣的苹果世界呀！这幅作品主次分明，真是太棒了~ 𐟑颀𐟏력悤𝕥𜕥Ｅ�퐦‰“开想象力？观察法通过观察客观物体的形态结构特点，比如西瓜，整体观察西瓜的形体结构和色彩特征，分解观察身体、果肉等部分的形状。培养孩子科学的观察方法和习惯，让他们学会归纳概括事物特点，激发主动观察概括联想的视觉思维能力。联想解构法绘画创作要鼓励孩子打破固有思维，对事物的观察联想的过程，也是孩子不断思考、分析联想、改变的过程。在这样的艺术创作情境下，孩子的想象力和创造力自然也不会差。因材施教＋自由表达儿童画的主导者是孩子，老师会根据每个孩子个性化的兴趣和面临的不同问题，设计差异化的想象创作引导。例如A小朋友喜欢画房子，但是很不注重细节的刻画，老师会引导他多一些细节深入观察，教给他科学的观察方法。B小朋友喜欢画机器人，画面单一没有想象力，老师会用重组联想法，去活跃他的想象力。 𐟏ᠥ𚭧𞎨‚𒥻𚨮š 提供多元化的美术材料，但不局限于绘画种类，多带孩子参加自然美育，引导孩子观察物像的整体和大关系。不批评，不对比，不代笔，不干涉孩子想画的主题，不给孩子提供简笔画模版。 𐟎蠨‰𚦜栗„价值不仅仅是绘画，而是孩子们探索思考认识世界的一种方式！通过发展视觉观察联想能力，孩子能够探索构建创造出新的虚构情境、视觉形象和故事创意，同时可以提升孩子的创造性思维和艺术素养。