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小朋友思考的简笔画直播_小学生语文简笔画(2024年12月全新视觉)

内容来源：二八图鉴所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

小朋友思考的简笔画

孩子总说“不会画”？家长该如何引导？ 𐟎蠦œ즜Ÿ小画家：妞妞，5岁，北京在孩子学画的过程中，家长们最头疼的问题之一就是孩子总是说：“我不会画，你帮我画！”𐟘… 妞妞也不例外。幼儿园老师教她简笔画，其他小朋友也学简笔画，结果妞妞觉得自己画得不像，就经常让妈妈帮她画。 𐟚頨€师告诉妞妞妈妈，必须坚持两个原则： 1⃣ 鼓励为主面对孩子的请求，不要直接帮她画，而是适当引导她自己画。比如，孩子想画一只小狗：家长：狗是什么样子的？是很威武的吗？孩子：不是，是很可爱的样子。家长：是奶奶家的小狗那样吗？孩子：是的，小小只，白白的毛毛。如果孩子还是不知道怎么画，可以拿出手机搜索小狗的图片，让她观察小狗的特征，鼓励她加入自己的想象画出来。 2⃣ 不以“像不像”作为评判标准在这个大环境下，很多人还停留在绘画就是画得像的阶段。其实，绘画更重要的是有自己的想法和表达。老师告诉妞妞妈妈：想要画得像很容易，关键是有自己的想法和表达。 𐟎蠤𘓤𘚨€师怎么指导？ ✅ 因材施教老师给妞妞制定了专门的学习计划。妞妞受简笔画的影响，绘画能力一般，只能画出单调的小物体。 ✅ 培养观察力妞妞早起接触简笔画，导致她在绘画过程中忽略细节。她的观察能力有待提高，细节刻画能力要加强。平时家长要多带她去观察，边看边思考。特别是孩子有让家长帮忙画的习惯时，不要直接说答案，以提问的方式反问她。比如，问她厨房、超市、商场里有什么，再具体到某个物品上有什么细节和特点。做到循序渐进，培养她正确的观察思维，不仅仅是简单的看。 𐟌Ÿ 其实，每个孩子天生就爱画画。如果孩子不敢画，总央求你帮她画，就要从孩子内心找到原因，鼓励是第一准则！再加上老师和家长对孩子相辅相成的指导和引导，孩子学起来只会越来越轻松、快乐！ 𐟘„ 现在的妞妞，不仅能自己想画什么就画什么，还会在课后研究数字绘画，用更多的形式展现自己的绘画！这就是兴趣的魅力！

孩子百看不厌的绘本《不是箱子》 ❤️《不是箱子》这本书真的是把极简主义发挥到了极致。封面简单得不能再简单，就是箱子颜色的设计。打开书页，里面的图文也非常简洁。就是这么一本画风简笔画、文字几乎没有的绘本，却成了孩子们的心头好。我家宝宝每天午睡和晚上睡觉前都要读好几遍，简直百看不厌。 𐟒œ主题贴近孩子生活这本书以箱子为主题，很多小朋友对箱子都情有独钟。书里的小白兔的箱子可以变成赛车、山峰、热气球、火箭……这种设定让孩子们的想象力得到了极大的发挥。宝宝看完这本书后，也开始玩箱子，还说是借了小白兔的箱子，总之她非常喜欢这本书。 𐟒š为孩子想象力的发展留足空间这本书最大的价值在于，它不需要家长费什么力气去引导，孩子们自己就会主动思考和想象。书里小白兔的箱子竟然可以是赛车、山峰、热气球、火箭……这种设定为孩子们打开了一个大大的脑洞，他们也不由地开始想象自己的箱子是什么，可以带他们去哪里。 𐟒›适合的年龄和阅读方式这本书非常适合2岁的孩子阅读，亲子共读更有乐趣！每次和宝宝一起读这本书时，我都感觉特别轻松愉快。

幼儿园小班语言活动《小白鱼过生日》 𐟎‰今天为大家带来一节精彩的语言课，适合幼儿园小班的小朋友哦～ 𐟓š绘本故事《小白鱼过生日》有PPT、教案、视频、音乐等丰富资源 𐟑‚绘本内容 1⃣️ 可爱的小动物形象和过生日的场景，立刻吸引了小朋友的注意力，激发了他们的阅读兴趣。 2⃣️ 根据《指南》的要求，小班幼儿能够看画面，并根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。 3⃣️ 阅读过程中，教师引导幼儿仔细观察画面，鼓励他们大胆清晰地表达自己的想法，并使用简笔画标记帮助记忆和讲述。 4⃣️ 在丰富词汇“大小、长短、胖瘦、弯直”时，不仅引导幼儿大声朗读，还鼓励他们通过动作来加深理解，增加了趣味性。 5⃣️ 活动中还渗透了社会领域的教育，如：门铃响了不要急着开门，要先问一问、看一看、再说一说，确保是认识的人才能开门，这样才安全。 6⃣️ 看到好朋友来了要怎么做？和好朋友在一起感觉怎么样？小朋友在倾听、思考、讨论中建构有益的经验。 7⃣️ 教师通过课件中加入录音、音效、乐曲，营造了趣味生动的阅读环境，让小朋友身临其境地理解故事内容，乐于参与阅读活动。 ✨课程目标理解朋友来参加小白鱼生日聚会的故事，乐意表达自己的想法。仔细观察画面，尝试用简短的语句清楚地讲述海底动物的不同形态。在情境中体验和好朋友在一起的快乐时光。 𐟓‘课程准备 PPT课件 8张大图、4个屏风问、看、说简笔标记、小黑板 𐟓课程过程播放生日歌引出活动。师：听，什么声音呀？是谁过生日？是小白鱼过生日。听听小白鱼在说什么？（录音）今天是小白鱼的两岁生日，它邀请好朋友参加它的生日聚会。仔细观察画面内容，尝试讲述动物朋友来参加小白鱼生日聚会的故事……

新年新气象！孩子们的创意画作大放送𐟎芦–𐥹𔥿뤹，亲爱的家长们和小朋友们！𐟎‰ 小马老师为大家准备了一场精彩的线上画作展览，快来看看这些充满创意的作品吧！ 𐟑€ 10-12岁的孩子们（图1-3），你们的画作充满了想象力和活力，线条虽然不直，但每一幅都充满了趣味性和完整性。 𐟑€ 7-9岁的孩子们（图4-7），你们的画作展现了你们对世界的好奇和探索，画面协调且富有创意。 𐟑€ 4-6岁的孩子们（图8-11），你们的画作如同你们的年龄一样，充满了天真和无邪，每一幅都是独一无二的创作。 𐟔 家长们，看到这些画作，您是否也有过类似的疑惑：“我的孩子有绘画天赋吗？”、“画得有点抽象怎么办？”、“怎么全是线团？” 别担心，今天小马老师将和大家一起探讨儿童画的真正含义以及如何正确引导孩子。 𐟔𘠨ˆ‘们先来看看这些画作，是不是和您家孩子的画有些相似呢？虽然线条不直，形状不饱满，但每一幅都充满了趣味性和完整性，是成年人难以模仿的。 𐟔尟”堥•🤻쥏碌奁š些什么呢？多给孩子讲故事，读绘本，丰富他们的生活体验，激发他们的绘画灵感。认真倾听孩子对绘画内容的描述，与孩子进行互动。提供多种多样的画材，激发孩子的绘画兴趣。 𐟔尟”堥•🤻쨦避免什么呢？不要以“像不像”来评价孩子的画。画的种类多种多样，并不是写实的画才算好画。在专业艺术领域，画的像与不像也绝不是一个统一的评价标准。不要斥责孩子画得不完整，不要强求他们进行细致的描绘。比如，孩子在画人物时，不要要求他们必须画上眼睛、鼻子、嘴巴等。孩子的画面上只会体现出他们对事物最关注的部分。随着孩子年龄的增长，他们观察细节的能力也会增强，自然就会具备客观写实的能力。不要干扰孩子用色。谁说太阳一定要涂红色？画大海一定要涂蓝色？尊重孩子的决定，让他们自由大胆地去发挥想象力。不要教孩子画简笔画或填色书。早期的美术启蒙不在于简单教授一些模式化的绘画方法。手把手教孩子画画的步骤，只会限制他们思考，束缚他们的想象力，影响他们绘画能力的进一步发展。

让孩子爱上阅读的神奇漫画书系列𐟓š𐟐𞊦𜫧”𛤹椸仅能带来乐趣，还能让孩子在阅读中感受到深厚的文化底蕴。以《神探狗狗之双猫传奇》为例，这部漫画的标题和叙述结构都巧妙地呼应了《双城记》。而在第三部《双猫传奇》中，标题和封底简介更是仿写了《双城记》中最著名的那句名言——“这是一个最坏的年代，也是最好的年代。”是不是觉得很有文化内涵呢？《神探狗狗》这套漫画书看似简单，实际上充满了丰富的内涵。它还特别设置了“翻翻乐”和“简笔画教程”，引导孩子与书本进行深层互动，大大提高了阅读的趣味性。那么，什么样的童书才能称得上优秀呢？当然是由孩子来评判。上周，在书城遇到一位怀抱《神探狗狗》的小朋友，我问他：“这书怎么样啊？”他大笑着说：“好看，有趣，笑的肚子疼，我要读它千百遍！” 通过这些细节，我们可以看到《神探狗狗》不仅是一本有趣的漫画书，更是一本能够引导孩子深入思考和互动的好书。

𐟎觔𛦝覡ƒ的简笔画教程 𐟑颀𐟏륰时候，学习画杨桃总是让人印象深刻。现在，让我们一起来教小朋友们如何画出一个可爱的杨桃吧！ 𐟓š首先，我们可以从课间开始，让孩子们想象一下在校园里玩耍的情景，然后集中识字，学习关于杨桃的词汇。 𐟓接着，检查预习情况，看看孩子们对课文中的人物有没有了解。可以提问：“课文中出现了哪些人物呢？” 𐟑맄𖥐Ž，组织小组讨论，让孩子们分别说说面对同一颗杨桃，“我”、同学们、老师分别是什么样的态度。这样不仅能培养孩子们的团队协作能力，还能让他们更深入地理解课文。 𐟤”接下来，我们可以讨论一个关键问题：“我”画的杨桃到底准不准确？同学们和老师的态度发生了什么变化？通过这个问题，让孩子们思考并理解课文的深层含义。 𐟎‰最后，我们可以组织一个“夸一夸”的活动，让孩子们用语言和文字来赞美课文中的人物。在这个过程中，教师还可以总结并板书文中老师的优点，让孩子们学习到更多正面的品质。 𐟒ᥦ‚果觉得杨桃难画，小朋友们可以用文字“正面”、“侧面”来代替，这样既能降低难度，又能培养他们的空间感。 𐟎詀š过这个简笔画教程，我们不仅能让孩子们学会如何画杨桃，还能让他们在绘画的过程中更深入地理解和欣赏课文。让我们一起动手试试吧！

6岁孩子如何画出科幻画？试试这3个方法 ✨小艺术家：轩轩 6岁课程系列：环球画旅《鞋子的奇幻联想》 𐟌Ÿ艺术思维主题：很多没有绘画基础的家长常常抱怨，孩子面对画纸时不知道从哪里开始，脑袋一片空白。其实，这可能是因为孩子的思维被禁锢了❗。通过“重组解构联想法”，可以让小朋友选择自己喜欢的事物进行重组联想，从而锻炼想象力和创造力。例如，鞋子𐟑Ÿ与机械和飞船的组合，6岁的轩轩竟然画出了充满未来科幻风的画作！画面中有太空驾驶室、外星人拉着仙人掌遨游太空等元素，打破了常规，展现了孩子内心世界的奇思妙想。 ✅0基础家长如何引导孩子打开想象力呢？麦朵老师总结了3⃣️个简单有效的方法~✨ 1⃣️形态观察法通过观察客观物体的形态结构特点，例如西瓜，整体观察西瓜的形体结构和色彩特征，分解观察身体、果肉等部分的形状。培养孩子科学的观察方法和习惯，让他们学会归纳概括事物特点，激发主动观察概括联想的视觉思维能力。 2⃣️联想解构法绘画创作要鼓励孩子打破固有思维，通过事物的色彩、图形、空间进行大胆联想并重组，赋予组合元素新的角色！观察联想的过程，也是孩子不断思考、分析、联想、改变的过程，在这样的艺术创作情境下，孩子的想象力和创造力自然也不会差。 3⃣️因材施教+自由表达儿童画的主导者是孩子，老师会根据每个孩子个性化的兴趣和面临的不同问题，设计差异化的想象创作引导。例如，A小朋友喜欢画汽车，但不注重细节的刻画，老师会引导他多一些细节深入观察，教给他科学的观察方法；B小朋友喜欢画机器人，画面单一没有想象力，老师则用重组联想法去活跃他的想象力。 ✅【家庭美育建议】提供多元化的美术材料，但不局限于绘画种类，多带孩子参加自然美育，引导孩子观察物像的整体和大关系。不批评、不对比、不代笔、不干涉孩子想画的主题，不给孩子提供简笔画样板画模版。艺术最本真的价值不仅仅是绘画，而是孩子们探索思考认识世界的一种方式！通过发展视觉观察联想能力，孩子能够探索构建创造出新的虚构情境、视觉形象和故事创意，同时提升创造性思维和艺术审美。

4-7岁孩子画画没想象力？试试这3个方法 ✨小艺术家：梦晨，6.8岁课程系列：环球画旅《鞋子的自由联想》 𐟌Ÿ艺术思维主题：很多4-7岁的孩子在画画时总是说不会画，没有想象力。其实，这可能是因为他们的思维被禁锢了。麦朵想象力绘画通过“重组解构联想法”来锻炼孩子的想象力和创造力。梦晨在这幅作品中画出了移动的蘑菇城堡𐟏𐯼Œ笔触自由灵动，色彩生动，结合想象故事让老师都赞不绝口𐟑𐟏𛣀‚原来，巧克力小路、奶油房子这些都可以通过想象画出来！ ✅0基础家长如何引导孩子打开想象力呢？麦朵老师总结了3个简单有效的方法~✨ 1⃣️形态观察法通过观察客观物像的形态结构特点，例如西瓜。整体观察西瓜的形体结构和色彩特征，分解观察身体、果肉等部分的形状。培养孩子科学的观察方法和习惯，让小朋友学会归纳概括事物特点，激发主动观察概括联想的视觉思维能力。 2⃣️联想解构法绘画创作要鼓励孩子打破固有思维，通过事物的色彩、图形、空间进行大胆联想并重组，赋予组合元素新的角色！观察联想的过程，也是孩子不断思考、分析联想、改变的过程。在这样的艺术创作情境下，孩子的想象力和创造力自然也不会差。 3⃣️因材施教+自由表达儿童画的主导者是孩子，老师会根据每个孩子个性化的兴趣和面临的不同问题，设计差异化的想象创作引导。例如，A小朋友喜欢画房子，但是很不注重细节的刻画，老师会引导孩子多一些细节深入观察，教给他科学的观察方法。B小朋友喜欢画机器人，画面单一没有想象力，老师用重组联想法来活跃孩子的想象力。 ✅【家庭美育建议】 1⃣️提供多元化的美术材料，但不局限于绘画种类，多带孩子参加自然美育，引导孩子观察物像的整体和大关系。 2⃣️不批评，不对比，不代笔，不干涉孩子想画的主题，不给孩子提供简笔画模版。 ⚠️麦朵认为艺术最本真传递出的价值不仅仅是绘画，而是孩子们探索思考认识世界的一种方式！而麦朵多元艺术思维通过发展视觉观察联想能力，孩子能够探索构建创造出新的虚构情境、视觉形象和故事创意，同时可以提升孩子的创造性思维和艺术审美❗

孩子画画没想象力？3个方法帮你搞定！ ✨小艺术家：多多 8.5岁课程系列：环球画旅《小动物的地下家园》 𐟎訉𚦜呂维主题：你知道吗？森林深处竟然有这么漂亮的地下世界！好多可爱的小动物都住在里面。大树的树干变成了房间的墙面，给小动物们变化出了很多可以居住的房间。每个房间都有不同的功能，超级漂亮！比如有瑜伽房间，还有带壁炉和沙发的客厅，小动物们生活得都很开心～ ✅0基础家长如何引导孩子打开想象力？麦朵老师总结了3个简单有效的方法，快来看看吧～✨ 1⃣️形态观察法通过观察客观物像的形态结构特点，比如西瓜。整体观察西瓜的形体结构和色彩特征，再分解观察身体、果肉等部分的形状。这样能培养孩子科学的观察方法和习惯，让他们学会归纳概括事物特点，激发主动观察、概括和联想的视觉思维能力。 2⃣️联想解构法绘画创作要鼓励孩子打破固有思维，通过事物的色彩、图形和空间进行大胆联想并重组，赋予组合元素新的角色！观察联想的过程，也是孩子不断思考、分析、联想和改变的过程。在这样的艺术创作情境下，孩子的想象力和创造力自然也不会差。 3⃣️因材施教+自由表达儿童画的主导者是孩子，我们老师会根据每个孩子个性化的兴趣和面临的不同问题，设计差异化的想象创作引导。例如，A小朋友喜欢画房子，但很不注重细节的刻画，老师会引导他多一些细节深入观察，教给他科学的观察方法。B小朋友喜欢画机器人，画面单一没有想象力，我们用重组联想法，去活跃他的想象力。 ✅【家庭美育建议】提供多元化的美术材料，但不局限于绘画种类。多带孩子参加自然美育，引导孩子观察物像的整体和大关系。不批评、不对比、不代笔、不干涉孩子想画的主题，不给孩子提供简笔画模版。 ⚠️麦朵认为，艺术最本真的价值不仅仅是绘画，而是孩子们探索、思考和认识世界的一种方式！通过发展视觉观察和联想能力，孩子能够探索构建创造出新的虚构情境、视觉形象和故事创意，同时提升创造性思维和艺术审美。

6岁娃创意爆棚？3招解锁！ ✨小艺术家：梓涵 6岁课程系列：环球画旅《萝卜奇趣世界》 𐟌Ÿ艺术思维主题：为什么有些4-6岁的孩子画画时总是说没想法、没创意、也没想象力？很可能是他们的思维被禁锢了！通过“重组联想法”思维，让小朋友选择一种自己喜欢的事物进行重组联想设计。比如，把萝卜和汽车组合在一起，6岁的涵涵竟然画出了萝卜奇趣世界！画面灵动有趣，有蘑菇垃圾桶、奔跑的萝卜汽车、萝卜梦幻房子，打开思维，原来孩子画的居然这么有想象力！ ✅0基础家长如何引导孩子打开想象力？麦朵老师总结了3个简单有效的方法： 1⃣️形态观察法通过观察客观物像的形态结构特点，例如西瓜，整体观察西瓜的形体结构和色彩特征，分解观察身体、果肉等部分的形状。培养孩子科学的观察方法和习惯，让小朋友学会归纳概括事物特点，激发主动观察概括联想的视觉思维能力。 2⃣️联想解构法绘画创作要鼓励孩子打破固有思维，通过事物的色彩、图形、空间进行大胆联想并重组，赋予组合元素新的角色！观察联想的过程，也是孩子不断思考、分析联想、改变的过程，在这样的艺术创作情境下，孩子的想象力和创造力自然也不会差。 3⃣️因材施教+自由表达儿童画的主导者是孩子，老师会根据每个孩子个性化的兴趣和面临的不同问题，设计差异化的想象创作引导。例如，A小朋友喜欢画房子，但是很不注重细节的刻画，老师会引导孩子多一些细节深入观察，教给他科学的观察方法；B小朋友喜欢画机器人，画面单一没有想象力，老师用重组联想法去活跃孩子的想象力。 ✅【家庭美育建议】 1⃣️提供多元化的美术材料，但不局限于绘画种类，多带孩子参加自然美育，引导孩子观察物像的整体和大关系。 2⃣️不批评、不对比、不代笔、不干涉孩子想画的主题，不给孩子提供简笔画模版。 ⚠️麦朵认为艺术最本真传递出的价值不仅仅是绘画，而是孩子们探索思考认识世界的一种方式！通过发展视觉观察联想能力，孩子能够探索构建创造出新的虚构情境、视觉形象和故事创意，同时可以提升孩子的创造性思维和艺术审美。