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我从哪里来哲学解释揭秘_日剧《我从哪里来》(2024年12月焦点)

内容来源：二八图鉴所属栏目：导读更新日期：2024-12-03

我从哪里来哲学解释

思考的艺术：在安静中寻找答案 𐟧˜♂️ 𐟓š：《我们如何思考》 𐟖‹️：西蒙ⷥ𘃨Ž𑥅‹本（Simon Blackburn） 𐟓 随着年龄的增长，我越来越喜欢独处。独处其实是为思考做准备。学习、阅读，不断积累知识，为思考打下基础。哲学书籍就像理论基础，帮助我更好地理解世界和自己。什么是思考？思考就像不断向自己提问的过程。面对问题，思考问题，找出原因，整理结论。这一套流程就是“思考”。这本书里有很多经典问题，用来解释什么是哲学，我们到底在思考什么。比如：“人生的意义是什么？”“我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？”这些问题一直存在，它们不是高不可攀的“哲学问题”，而是隐藏在我们日常生活中最本质的问题，也是我们不断思考的原因。思考的能力可以训练吗？答案是肯定的。读这本书时，你会感慨这就是聪明人的思维方式吗？作者用精准且朴实的语言探讨哲学，还通过案例分析。就像弹琴一样，通过熟知乐理（哲学、逻辑、心理）并反复练习，告诉你该思考什么，以及如何组织思维能力去应对。思考如何运用到生活中？哲学和阅读能帮助你应对生活中的难题，更好地理解世界。无论是工作、学习、争吵，还是现实与梦想的矛盾，当你感到困惑时，渴望有一只拨乱反正的手帮你理顺一切。书中提供了一些方法，通过分析思考的过程，让你走出思考的误区，给你一些指引。没有复杂的理论，作者用最简练的语言，将哲学的思考方式带出舒适圈，解决“大问题”。思考的本质还是围绕在自身，当你试图理解世界时，就像在理解自己。如果你发现自己想太多而读书太少，那就开启哲学书籍的阅读之旅吧。

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时间的奥秘：我们从无知中探寻答案 𐟕𐯸 时间的奥秘是理论物理学家卡洛ⷧ𝗩Ÿ楈饜裀Š时间的奥秘》一书中深入探讨的主题。这本书分为三个部分：“时间的崩塌”、“没有时间的世界”和“时间的来源”，分别对“时间”概念进行解构、重构和溯源。通过这三个部分，读者将逐渐从物理学话题深入到哲学命题，思考“我是谁”、“我从哪里来”、“我要到哪里去”等深刻问题。书的开头描述了一个有趣的现象：时间的流逝在山上比在海平面快。各国提出同步时间几年后，爱因斯坦在瑞士专利局处理火车站时钟同步工作时得出一个结论，时钟同步是不可能的。实践证明，世界不存在统一的时间，这解构了牛顿定律中的“绝对时间”概念。空间中的每个点都有不同的时间，而且物理学并不描述事物“在时间中”如何演化，而是描述事物在他们自己的时间中如何演化。这本书进一步从时间的方向性、当下的时间和时间的独立性三个方面解构“时间”概念。首先，时间通常被阐述为“有过去和未来不同两端的箭头”，但实践发现，每当过去与未来的差别显现，都会有热量参与其中，而热量来自分子的微观振动。人类无法观察这种振动，只能在模糊视角下加入解释前后变化的“时间”。其次，物理学家在描述时间结构时，并不存在“现在”或“当下的宇宙”，我们所能观察到的都是局部的“时间”，即局部的事件的变化。最后，作者假设当无事发生或空间空无一物会发生什么时，发现时间无法相对于世界其余部分而独立。随着物理学家对世界更深入的观察，“时间”独立性至此消失，一种全新的描述世界的方式被建构——量子。时间量子具有三种特性：分立性，即时间量子化表明不存在时间取值t；不确定性，时间量子是叠加的，一个事件可以同时在另一个事件的之前与之后；关联性，量子只有关联时，实体化才会出现。在没有时间的世界里，世界是由事件而非物体构成的。人类的语言其实无法真正地描述世界，仅仅是利用近似的结构来理解。在量子世界里，事件的发生以关联为动力，而这些相互作用的动力学却又是概率性的。临近的微粒相互关联构成了网、构成了场和空间，物理学家用“自旋泡沫”的结构来描述这个世界，从而提出圈理论。然而，这并非正确的对世界的描述，仅仅是迄今为止，在不忽略量子特性前提下，对空间唯一自洽与完备的理解方式。那么时间来源于哪里呢？源于我们从内部观察宇宙、源于一个物体相对于另一个物体的属性、源于我们以自己的视角看世界、源于我们怎么思考自己的记忆……时间源于我们对事物的模糊认识。

「教育聊一聊」王思博《我心依旧》佛家说：“不忘初心，方得始终。” 初心意味着什么呢，是搞清楚“我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？”这一系列的问题吗，这样好像蛮抽象的。毕竟我也不是研究哲学的。我相信百度百科也不能解释这个词语，因为它是一个有血有肉的生命所热爱、热衷的事物，怎么会被冰冷的计算机文字解读，况且它对于每个生命体，又是那么的独特。我是一个即将迈入高三的学生。对于我的学业压力，我无法否认更无法逃避。每当一次不完美的成绩单展现在我的眼前，我常常会回想，我这十几年的学习过往。我不是一个自律的人，有时也会陷入极度浮躁的瓶颈期。但是我所遇到的人，让我成长的人，是他们鞭策我从谷底往上攀。更感谢愿意接受成长接受改变的自己，我有了如今的模样，懂得了“敢为人前，不甘人后”的道理。能保持与以前一样向上的心态与积极拼搏的姿态，我想，这就是我现阶段的初心。无法忘记当初是如何在踏入高中校园的前一晚，小心地收拾书包，又在踏进校园的那一刻发誓要“好好学习，天天向上”。那么我又为何要在挫折面前否认自己的能力与对理想执着的追求？格局大一些，我会想到身边的人。致力于为她的女儿成就美好明天、努力不断提升生活质量的母亲；坚定“十年树木，百年树人”教育理念、不愿抛下任何一位学子的老师；不在乎雨淋日晒，日复一日驻立在大门口的保安……每当看到他们，总会想，每个最平凡的小人物，虽然在生活中扮演的角色不同，但他们总会乐此不疲地一遍一遍翻阅手中的剧本，那上面的圈圈画画，是初心，也是他们坚持的原因。他们点燃了执着追求的火把，使自己的人生，闪烁出童话般美丽的灵光。目光再放远一点，我想到了始终在心中的，那个红色的中国。“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”，这是中国共产党人的初心，更是中国一直在追求的境界。就以20年的疫情来说，来得是那样让人措手不及，中国却也能在国际风浪中站稳脚跟，彰显出大国风范。 “根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔。”其实，这样想想，那三个连续的问题，也并不是那么抽象。认可我从哪里来，相对清晰的了解我要到哪里去，实际每一个人的人生道路都将是极致精彩的。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”不忘“我是谁”，有一种将宇宙的力量内化于心的决心，充分体现人生价值；不忘“我从哪里来”，为了理想，我要阔步向前，不畏惧前方是什么，多一点平常心，也多一点理解力；不忘“我到哪里去”，成功与失败，取得成功就是我觉得当下的我，幸福快乐、生而有意义，坦然挫折，就叫取得成功。不忘初心，不代表沉溺、停滞不前，相反，这就是中国的故事，也是我们每个人的故事，因为我们共同踏入了一个最美好的时期，它在瞬时速度的推进向前，这一时期，请容许我们肆意追逐完美理想，忙碌学习的闲暇之余，掠一掠生活的美，听一听大海的声音，不畏艰险、勇于探索，在青春的长河上留下自己最精彩的倒影和最美的回忆。 “My heart will go on.我心依旧”。于己如是，于众人亦如此。

刘丰教授三句话解答哲学三大终极问题最近我一直在内心深处寻找答案，试图用科学的语言来解释生命的意义。于是，我发现了刘丰教授对哲学三大终极问题的教科书式回答，真是让人醍醐灌顶。 𐟤” “我是谁？” 刘丰教授说：“我是高维空间在这个空间投影的一个能量集合，是一个相，是能量互相作用在这个空间投影出来的一个存在。” 这句话让我意识到，我们的存在其实是高维空间在三维世界中的投影，是一种能量的互动和表现。 𐟌Œ “我从哪里来？” 刘丰教授回答：“我从高维空间来。” 这句话简洁而深刻，提醒我们，我们的起源可能比我们想象的要深邃得多。 𐟌 “要到哪去？” 刘丰教授说：“回到高维空间去。” 这句话让我意识到，我们的最终归宿可能是回到那个高维空间，那里才是我们真正的家。刘丰教授的回答，用科学的语言直击心灵，让人对生命和宇宙有了更深的理解和感悟。

孩子问“为什么”时，这本书来帮忙！ 𐟓š书名：《写给孩子的哲学启蒙书》 𐟑颀𐟦𐰟‘礽œ者：【法】碧姬ⷦ‹‰贝米歇尔ⷦ凊孩子们总是充满好奇心，他们的问题往往直击生活的本质。从“我从哪里来？”到“人为什么会死？”，再到“我失败了怎么办？”这些看似简单的问题，其实都蕴含着深刻的哲学思考。大人们常常不知道如何回答，甚至会用简单的答案来搪塞孩子。 𐟌𑨀Œ《写给孩子的哲学启蒙书》正是为了解决这个问题而生的。这套书一共有6本，涵盖了人生中的重大主题，如生与死、幸福、善恶、美丑、对错以及时间、金钱等。有趣的是，这些复杂的哲学概念并没有用难懂的词汇来表达，而是通过一个个小故事，融入我们日常的生活中。 𐟔‘书中的每一个故事都讲述了一个人生的道理，让我们懂得什么是生活、什么是生命、什么是人。通过这些故事，孩子们可以发现自己真实的存在，并学会如何保护自己。 𐟓—此外，这本书还有精美的插图，文字幽默、俏皮，非常适合孩子阅读，也适合家长和孩子共同阅读。 𐟓’书中精彩摘录：在“利用时间和浪费时间”的篇章中： ☘️“自由的时间”是一个多么有趣的表述！被剥夺的时间、被限制的时间、被占用的时间，这些时间就是“不自由的时间”。如果没有“自由的时间”，我们就不会有“不自由的时间”。在“内在和外表”的篇章中： ☘️多么愚蠢的白雪公主啊！她竟然吃了老巫婆送给她的苹果。她应该有所警惕，因为她不认识这个妇人，而且她也应该想到她的继母还在寻找她。可是她迫不及待地吃下了鲜亮美丽的红苹果。她中毒了，被外表欺骗了，因为她没有花费时间去调查、去思考。在“头儿与普通人”的篇章中： ☘️建筑工程队队长、乐队指挥、主编、部门经理、厂长、列车长……天啊，怎么这么多五花八门的头头脑脑啊！并且通常，头儿的上面有头儿，头儿的头儿上面也有头儿，头儿的头儿的头儿上面还有头儿。我们喜欢当头儿，这一点是毫无疑问的。 𐟙‹𐟏𛢀♀️这本书充满了智慧和启发，适合每一个喜欢思考和探索的孩子和大人。如果你也喜欢读书，不妨分享给你的孩子，让他们在故事中找到答案，找到自我。

在孩子心中播下哲学的种子 𐟌𑊥“𒥭毼Œ这个词听起来有点高大上，但其实它无处不在。无论我们做什么学问，都离不开哲学的思考。比如，我们经常会问自己：我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？这三个问题看似简单，但其实涵盖了人生的终极意义。每个人或多或少都会思考这些问题，只是程度不同罢了。所以，在孩子心中种下哲学的种子，引导他们去思考这些问题，是非常重要的。这本书《我的第一本哲学启蒙课》就是为12岁以上的孩子准备的哲学启蒙读物。全书一共10个话题，用简单明了的语言和明快的画面，引导孩子们一步步走进哲学的世界。从哲学是什么开始，到揭示每个人都有成为哲学家的可能，这本书就像是一趟哲学知识专列，带你一起上车！首先，哲学到底是什么？查查字典就知道，“哲学”这个词起源于古希腊语“philosophia”，意思是“爱好智慧”。所以，哲学家就是那些爱好智慧的人。古希腊人把智慧看作是对万事万物比较深入的一种研究。哲学的思考不仅仅是感官的判断，还需要加上记忆、思考和反省。比如说，做一道红烧猪蹄，不仅仅是为了做出来，还要思考这个行为本身的意义和价值。单单靠感官或者记忆快速得出结论的并不算是哲学。这本书里还有许多关于哲学的探讨：哲学也要思考合不合逻辑吗？有了科学还用得着哲学吗？哲学和宗教有什么不同？哲学和日常生活又有什么关系？这些问题在书里都会给孩子一些观点，带着问题启发他们去思考。阅读这本书的时候，适合静下心来，动动脑子，也是一个不错的专注练习和脑力锻炼。书中的插画有种赛博朋克的感觉，男孩子和科技迷可能会特别喜欢。总之，这本书值得入手研究一番！

构建知识体系，提升理解力从大学到社会这几年，我有几个重要的认识：学科不分家 𐟌 学识比学历更重要 𐟓š 即使你不能立刻理解这两点，但在生活和阅读中也能感受到它们的影响。很多时候，一个问题会涉及多个领域，一本书会涵盖多方面的知识。而我们常常因为对其他领域的陌生而产生理解困难。因此，一个人的理解力取决于汲取多学科的知识，并将其有效地串联起来。这个理解力的池子包括：经济学知识 𐟒𜊠 生活与经济学息息相关。为什么高速要收费，为什么工资要纳税。心理学知识 𐟧 维系感情，处理好社会关系，背后都是心理学的理论和方法。管理学知识 𐟏⊠ 如何处理职场人际关系，如何带领团队去塑造共同的愿景，领导是管理，管理是领导。生物学知识 𐟌𑊠 基因、癌症、遗传、变异……这是一门与我们身体最亲密的学科。杜布赞斯基说过：若无演化之光，生物学则毫无意义。哲学知识 𐟤” 科学的尽头是哲学，哲学让你看到更高层次的问题，就像哲学的终极问题：我是谁，我从哪里来，要到哪里去。政治学知识 𐟏›️ 在我考研之前，一直认为政治是我们普通人永远不会接触到的，但结果是生活处处是政治。权力、权利、权威和暴力就在我们的日常生活中，而它们也不是独立存在的。逻辑学知识 𐟔 从无到有，前因后果，在遇到问题时，怎样进行有效论证，如何清楚地表达，逻辑能力很重要。当然还有国学、法律等学科，这都是完整知识体系的一部分，而我们的人生经验也是重要的一课。我们一辈子都无法完全理解浩瀚的宇宙，但每多走一步，就有这一步的意义呀。

如何认识自己：从哲学到现实从古至今，人类一直在追问一个根本问题：我是谁？我从哪里来？万物从哪里来？一切存在从哪里来？唯一的存在究竟是什么？这些问题不仅是哲学思考的核心，也是我们每个人需要面对的。首先，我们得承认，人的感知系统并不完全客观。我们的感知系统是为了生存而演化出来的，而不是为了追求真理。因此，康德提出了物自体的概念，休谟则陷入了不可知论的困境。然而，人类与万物最大的不同在于，我们不仅有感性和知性，还有理性和觉性。我们总是会追问世界的终极意义，寻找生命的意义。其次，我们需要达成两个共识：1. 人类是自然自发演化的产物，不受人的意志影响；2. 现代智人，即我们，是一群会讲故事和选择相信的物种。因此，我们衍生出各种道德标准、人性标准、神学统治、宗教伦理、政治经济文化……甚至小到一个群体、夫妻、每个人自己。一部分人能够跳出混沌，剥离各种束缚人的概念，认识事物的本质和规律，形成自己的思维认知系统，指导和选择自己的人生。而大部分人在层层权力和故事的控制下，吸收了太多概念垃圾，形成了自己的认知系统来生存，但从未真正认知到真正的自己和世界，也未能掌握存在背后的规律，注定活在虚幻之中。你可能会问，为什么掌握权力的人这么坏？其实，人性是自私的，相互合作的基础是为了更好地生存。在有限的物质资源下，总得有人活得像个人，有人活得像蛆，关键看谁是镰刀，谁是韭菜。举个例子，中国只有9%的耕地，20%的淡水资源，本来就只能养7%的人口，这样大家都过得舒服，而中国养了20%，注定是人踩人。在这样一个较为客观的视角下，我们再去重新认识自己和世界，这辈子应该如何度过？这样说还不够究竟，不可说，只可自己证悟，说出来已经是错了。

《请你迷失》:阿尔茨海默温暖守护 “我是谁？”“我从哪里来？”“我要到哪里去？”——这些哲学（人生）三大命题常常被人们挂在嘴边，但很多人可能没有意识到，这些问题的答案在阿尔茨海默症患者的生活中变得如此重要。他们可能会被困在“我在哪？”“你是谁？”“我又是谁？”这三个问题中，甚至会对着镜子中的自己感到陌生。这些人被称为阿尔茨海默症患者。面对这种被称为“不死的癌症”的疾病，患者和家人都感到无比的无助和绝望。然而，日本著名心理学家岸见一郎，以其丰富的专业知识和对父亲的无微不至的关怀，写下了这本书——《请你迷失在我身旁》。这个名字虽然听起来有些诗意，但背后却充满了对患者的理解和关怀。了解病症特点，知己知彼方能进退有余 𐟧 书中有一句诗：“不是唤醒他的回忆，而是一切从现在开始。” 这句话道出了阿尔茨海默症的复杂之处。很多人一听到这个名字，可能会想到“老年痴呆症”，但其实这不仅仅是一种老年人的疾病。阿尔茨海默症是一种以认知缺失为主要症状的疾病，它的发现者阿洛伊斯ⷩ˜🥰”茨海默在1910年将其命名为“阿尔茨海默综合征”。这个名字来源于他对一位已故病人脑部切片的发现，这位病人脑组织中有异常“沉淀物”，且大脑明显萎缩。进一步调查发现，这位病人生前有不明原因的记忆力丧失、行为严重偏执等心理变化特征。为什么难以发现这种疾病？ 𐟤” 在《请你迷失在我身旁》中，作者讲了一个事例：有位认知症方面的专家在长期的医疗实践中，诊断过很多认知症患者，但直到自己的妻子被别的医生诊断出患了认知症后，他才发现了这个早已存在的事实。可见，这是一种形式多样、初期特征很不明显的病症。作者在书中也反思了父亲患病前后的一些行为表现，这些具体的描述对于读者应该有比较明确的提示和参考作用。根据研究，如果该病发现在早期，积极干预会有延缓的可能，中期以后的发现，往往都是不可逆了。结语 𐟌🊊阿尔茨海默症不仅仅是一种疾病，它是对患者和家人的一种挑战。通过了解这种病症的特点和早期发现的重要性，我们可以更好地为患者提供支持和帮助。希望这本书能为那些正在经历阿尔茨海默症困扰的人们带来一丝温暖和力量。

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