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冯友兰个人简介权威发布_冯友兰个人简介20字(2024年12月动态更新)

内容来源：二八图鉴所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

冯友兰个人简介

值得一读再读的好书推荐 𐟎𕰟Ž𕰟Ž𕊊如果我没读过西南联大，可能就不会成为作家，至少不会是现在的样子。我可能会成为一名画家。汪曾祺先生曾这样说。 2021年，我读了《西南联大通识课》，当时就很喜欢，现在依然喜欢。除了内容扎实，这本书更让我坚定了不断努力变好的决心。今天分享的两本书是刚出版时出版社老师寄给我的，只是我读书太慢了，一直没来得及和大家分享。 𐟌‘ 图书基本信息：书名：《西南联大文化课》（9.3分）《西南联大诗词课》（9.6分） 𐟌‘ 图书内容介绍： 𐟎𕣀Š西南联大文化课》收录了冯友兰、张荫麟、汤用彤、罗庸、雷海宗、吴晗、闻一多等七位先生的文章。 • 𐟎𕨿™本书从中西文化的比较开始，逐渐涉及到中国历史文化、人文文化，最后通过哲学与人生的讲解，形成了从国家、社会、个人三个层面对文化的完整概述，展现了西南联大通识教育“以民族文化为主体，融汇古今、中西文化而重建现代中国文化”的特色和各位先生深厚的学术功底。 • 𐟎𕣀Š西南联大诗词课》收录了游国恩、浦江清、闻一多、朱自清、萧涤非、罗庸等六位先生的文章，涵盖了中国古代重要的诗人、词人和作品，并按照时间顺序将诗词产生的根由和发展的脉络梳理清楚。 • 𐟎𕩀š过对诗词的形成、发展以及诗词内容的讲解，这本书展现了西南联大包容、高质量、重基础的通识教育，进而展现了各位先生新颖、全面、前沿性的学术成果。这两本书其实也没什么特别要说的，总之：读就完事了。人生苦短，幸好有书籍。我是路小周。

2024下半年必读六本书，提升自我！时光荏苒，2024年已过半，下半年让我们一起沉浸在六本书的世界里，共同成长！ 1️⃣《活着》作者：余华简介：这本书讲述了主人公历经世间沧桑和磨难的一生，浓缩了中国大半个世纪的社会变迁。它提醒我们，人是为了活着本身而活着，而不是为了其他外在因素。 2️⃣《中国哲学简史》作者：冯友兰简介：这本书以中国哲学的精神背景为主线，梳理了主要哲学家及主要流派的变迁和发展，打通了古今中外的相关知识，融入了对中国传统思想、文化、智慧的理解。 3️⃣《曾国藩全书》作者：孙新刚简介：这本书详细讲述了曾国藩的人生路径和命运抉择，重点描绘了他的心路历程和精神成长。它完整讲述了曾国藩从笨人到圣人，经历5次耻辱，不断升级，脱胎换骨的升级之路。 4️⃣《人性的弱点》作者：戴尔∙卡耐基简介：这本书强调尊重、理解和真诚是沟通与人际交往的基础。一个人如果能够改变自己为人处事的态度，善待他人，就会获得他人的信任，最终拥有自己想要的生活。 5️⃣《小王子》作者：安托万∙德∙圣∙埃克苏佩里简介：这本书犹如一面镜子，照出了荒唐的成人世界。它提醒我们，只有爱，才是我们活下去的理由。 6️⃣《中国通史》出版社：云南人民出版社简介：这是一本从远古时代到清朝灭亡的历史书籍，全面记载了中国历史的发展变迁。让我们一起阅读这些书籍，探索智慧的宝藏，成为更强大的自己！

这本书，让我对文化有了全新的理解𐟓š 𐟓– 文化，这两个字听起来很大很泛，涵盖了国内外的、古代现代的各个层面。可能我们这一生都在不断探索和体验中。 𐟓š 《西南联大文化课》是《西南联大通识课》系列的一部分，和其他六本书一样，都是从西南联大著名教授的讲义和文章中精选出来的，旨在向大众介绍中国文化的精髓和魅力。 𐟓 这本书汇集了冯友兰、张荫麟、汤用彤、罗庸、雷海宗、吴晗、闻一多等七位先生的文章。从中西文化的比较开始，再到中国历史文化、人文文化，最后通过哲学与人生的讲解，把国家、社会、个人串联起来，做了一个完整的概述。 𐟓 整本书有300多页，内容非常丰富，涵盖了历史文化、人文精神、深刻思考等多个方面。虽然这本书看起来很正式，但千万不要被它的名字吓到。 𐟌𛠤𛥥‰读书的时候，总是为了读书而读书，没有想太多。现在年龄渐长，突然领悟到读书的意义所在。 𐟌Ÿ 记得很久以前看过一句话：学习是为了传承知识并创新。现在想来确实很有道理，无论是哪类学科，最终的目的都是推陈出新，先学再用。 𐟕Š 多年前西南联大的教授们在纸上写下自己的思考，在三尺讲台上传授知识，如今的我们，通过书本再一次学到这些知识，不就是为了继承然后创新吗？ 𐟌𘠤𜠦‰🤼 统文化的开始是了解传统文化，只有多读几遍，形成了自己的理解，才能把知识真正变成自己的武器。 𐟑 《西南联大通识课》系列到今天为止，这是最后一本了。可以说，这是我今年读到过的最有价值的套装书之一。我花了很长的时间反复品读，仍觉得还有韵味没读透。 𐟍 如果你需要书来改变你的认知和格局，那么这套书我强烈推荐100遍。

如何阅读冯友兰的《中国哲学史》冯友兰先生的《中国哲学史》上下两卷，写于抗战前夕，在当时引起了轰动，至今仍被视为经典。冯先生的逻辑非常清晰，文字简洁明了，这是他的优点。然而，这本书也有一些明显的缺点。首先，冯先生常常先提出一个理论框架，然后再用材料来填充。换句话说，他先得出结论，再倒推研究过程，这可以算是一个缺点。其次，冯先生对哲学的理解带有个人色彩，他的描述往往基于自己的想象，而非古人的原意。这就让人对书中所述的古人思想产生了一些疑问。最后，尽管这本书名为《中国哲学史》，但实际上并没有严格遵循历史发展的脉络。每一种思想的出现都有其背景和现实意义，而冯先生的书更多地是在展示按照历史顺序排列的哲学，并没有充分体现“史”的作用。在我看来，书中最精彩的部分是先秦的名家、道家以及宋代的朱子学说。但这些部分更多地是冯先生个人思想的发挥，未必完全符合古人的原意。何兆武先生在《上学记》中对此书进行了评价，他认为冯友兰先生的书更像是一个展览板，展示了各哲学流派的思想主张，但对各流派的发展及流派间的内在联系着墨不多。这种精简的风格虽然让人印象深刻，但也让人在阅读时总想求个究竟。总的来说，冯友兰先生的文字言简意赅，逻辑清晰，写作结构值得学习。对于普通读者来说，精读这本书可能需要一定的古文功底和耐心。略过材料通读全书可能是一个更明智的选择。

《泼茶香》：人生低谷的解题思路 𐟓– 读完《泼茶香》后，我对书名的理解是：陶勇医生提供了各种人生的解题思路，帮助大家获得内心的满足。 𐟓– 与《目光》相比，这本书的新亮点包括：更有陶勇医生的个人色彩；书中有一些让人会心一笑的小漫画。 𐟓– 如果你正处于人生低谷，感到迷茫、痛苦或虚度光阴，这本书值得一看。 ————以下是我个人的阅读碎碎念———— 看完这本书后，我感到内心充盈、坦然且充满力量。以前写作文时总喜欢用“勘破、放下、自在”，现在才真正体会到这种共鸣。陶勇医生的书让我感受到一种逻辑性的思考，仿佛在读一本没有标准答案的解题指南。 𐟌𜠨‡ꥷ𑥥𝨿‡的三种感觉：被需要的感觉（通过志愿者工作）；对大自然的渺小敬畏感；了解他人的不幸后产生的优越感。 𐟌𜠨Œ业化信念与冯友兰先生提出的人生境界：将职业中的感悟、习得的东西运用于生活。以前总想把生活和工作区分开，其实两者并不矛盾，在工作时修行也是可以的。 ★ 陶勇医生从医的三个阶段：“技”→“艺”→“理”。通过勤奋和坚持掌握技术，再追求自己的特点，达到一种艺术，最后学会享受、追求和谐。 ★ 冯友兰的人生境界：自然进阶→功利境界→道德境界→哲学境界。从随波逐流到利己，再到利他，最后从宇宙的高度俯视自己的一生，有宏观的概念。 𐟌𜠩€‰择与努力：探讨这个选题让你不管做什么都内心坦然。 𐟌𘠤𙦤𘭧š„一些求医小妙招：（倒杯水）大夫，你慢慢来，咱们是小病（帮助医生降低压力）𐟘‚𐟘‚。 𐟌𘠨😦œ‰医学上的小故事和一些热点话题：元宇宙等。最后的来信回信，文绉绉，又有感触。

许渊冲的西南联大日记：智慧与勇气的碰撞许老先生的求学日记，真是让人佩服得五体投地！他的读书速度和深度，简直让人望尘莫及。看着他摘抄的那些好句，我仿佛也跟着他一起经历了那些思想的碰撞和智慧的火花。人和人的差距，怎么就这么大呢？ 𐟍€ 好句摘抄：冯友兰先生的“中和之道”：冯友兰先生讲“中和之道”时提到，一个人吃饭，吃三碗是“中”，吃一碗半是“中”，吃四碗太多，两碗太少。这里的“和”与“同”的区别在于，“同”是无差异，“和”是有差异。比如糖醋熘鱼，酸甜咸等异味的“和”才是最佳状态。如果这些味道不是恰好的分量，糖醋熘鱼的味道就不“和”。这“恰好的分量”就是“中”，使每件事物成为恰好的分量就是“和”。这就是“中和”原理。应用到个人修养上，吃饭、喝水、睡觉等得到恰好的分量就是健康的身体，各种欲望满足到恰好的分量就是健全的人格。《鲁迅先生语录》：鲁迅先生说，青年应该有三个目标：生存、温饱和发展。如果有谁阻碍这三件事，无论是谁，我们都反抗他，扑灭他。所谓生存，并不是苟活；所谓温饱，并不是奢侈；所谓发展，并不是放纵。要让中国得救，不需要添加什么东西，只需要青年们将古传用法反过来用就够了：对手如凶兽时就如凶兽，对方如羊时就如羊。这样，无论什么魔鬼，都只能回到他自己的地狱里去。早起的智慧：早起的确是好，理智告诉我早起的好处，但情感却不愿意。人不是完全理智的动物，只好一天起早，一天睡早觉。这样既能得到早起的好处，又能享受早觉的乐趣，人生的趣味应该是多方面的。读书如打仗：读书像打仗，读制定参考书好比战略（如持久战），自由阅读好比战术（如游击战）。有战略无战术阵地战怎能持久？有战术无战略也不能速决。所以应该在战略中运用战术，在训练中取得自由，在共性中表现个性，这才是兴趣与成功两全其美之道。兴趣与勇气：一个人的兴趣越广，他的勇气也就越大。他能感到自己只是世界的一小部分，但是并不轻视自己，而是能看到在我之外的价值，能同情与我无关的痛苦。智慧与其说是取得的知识，不如说是取得知识的能力。一个人学识越丰富，越容易丰富自己的知识。幸福的定义：亚里士多德说：幸福不是把现实提高到理想的境界，而是把理想降低到现实的水平。只要主观的理想和客观的现实经过矛盾斗争之后得到了统一，那就从炼狱进入了天堂。这些句子不仅富有哲理，而且让人深思。许老先生的智慧和勇气真是让人佩服！

西南联大通识课：国人的精神家园 𐟓š 西南联大，这所由清华、北大和南开大学合并而成的联合大学，虽然只存在了八年，但它培养的人才却影响了整个国家。这里有两位诺贝尔奖得主、五位中国国家最高科技奖得主、八位“两弹一星”功勋奖章得主，还有一百七十多位中国科学院院士和中国工程院院士。 𐟎젧”𕥽𑣀Š无问西东》结尾处展示了无数大师的简介：梅贻琦、梁思成、林徽因、王国维、冯友兰、钱穆、蒋梦麟、杨振宁等。这些名字背后，是那个战乱年代中，西南联大如何培养出大批人才的传奇。 𐟍ƒ 如今，我们拥有更好的环境，却似乎缺少了那个年代的风骨和精神。但正如编者所说，时代远去，我们无能为力；大师远去，我们却可以把他们留下的精神和文化财富以文字的形式永久保存。 𐟓š 《西南联大哲学课》 ✍️ 冯友兰、汤用彤、贺麟等这本书将中国哲学的脉络抽丝剥茧，梳理得当。理解中国哲学，才能理解当下。 𐟓š 《西南联大文学课》 ✍️ 朱自清、游国恩、闻一多等收录了朱自清、游国恩、罗庸、萧涤非、闻一多、浦江清等六位先生的文章，涵盖朝代更替与文学古今之变的关系、《红楼梦》的创作动机等重要的文学话题。 𐟓š 《西南联大文化课》 ✍️ 冯友兰、张荫麟、闻一多等从中西文化的比较入手，渐及中国历史文化、人文文化，最后通过对哲学与人生的讲解，形成了从国家、社会、个人三个层面对文化的完整概述。 𐟓š 《西南联大诗词课》 ✍️ 游国恩、闻一多、朱自清等这本书梳理了中国古代重要的诗人、词人和作品，并按照时间顺序将诗词产生的根由和发展的脉络梳理清楚。 𐟓š 《西南联大国史课》 ✍️ 张荫麟、陈寅恪等以时间为轴，由远及近，以多个维度探寻中国历史的发展。 𐟓š 《西南联大国学课》 ✍️ 罗庸、冯友兰等内容以“儒、释、道、法、名”五个方向，梳理国学的重要精神。 𐟓š 《西南联大古文课》 ✍️ 傅斯年、游国恩等内容按时间顺序，将中国历史上璀璨的古文瑰宝进行梳理，从《尚书》等先秦经典到两汉民间乐府，从建安文学再到话本和小说的起源，逐一展现中国文学在不同发展阶段的特点与变迁。

中国哲学史考研教材推荐：从入门到进阶无论你考哪个学校，中国哲学史都是初试的必考科目。选择合适的教材非常重要。虽然哲学史的书写有好坏之分，但对于考研来说，更重要的是是否适合应试。以下是一些推荐的教材类型：入门类 𐟓š 如果你没有系统地接触过中国哲学，可以先看看这几本书。冯友兰和胡适的哲学史虽然有些问题，但仍然是学科典范。特别推荐《中国哲学史学科地图》，谁没看过这本书我都会伤心的！常用类 𐟓– 最常用的本科教材和考研参考书是郭齐勇和冯达文版的哲学史。台湾学者劳思光的《新编中国哲学史》问题意识清晰，但比较厚，有四大册。另外，中国现代哲学的教材实在太少，考近现代哲学的学校可以参考《中国现代哲学通论》。进阶类 𐟓š 这类教材对专业基础的要求较高，读起来有点晦涩。虽然它们可以作为参考书使用，但对于考研来说，没必要精读。个人推荐 𐟌Ÿ 考研时建议两个版本对照读，比如郭齐勇和劳思光的一起读。如果学校有其它教材，可以以其中一本为主。任何书都有优缺点，学术不一定后出转精，时代较早的哲学史也不因带有时代色彩而一无是处。总之，选择适合自己的教材非常重要，不同版本的教材各有优劣，可以根据自己的需求进行选择。

【探索千年智慧，领悟中国哲学精髓 ——《中国哲学史（共2册）》精装正版震撼上市】在浩瀚的历史长河中，中国哲学以其独特的韵味和深邃的思想，照亮了华夏文明的每一个角落。如今，让我们携手步入冯友兰先生精心编纂的《中国哲学史（共2册）》精装正版书籍，一同探寻那些跨越千年的智慧之光，感受中国哲学的博大精深。【主要内容概览】这套《中国哲学史》不仅是一部系统阐述中国哲学发展脉络的鸿篇巨制，更是一次穿越时空的心灵对话。冯友兰先生以其深厚的学术功底和独到的见解，从先秦诸子百家争鸣的辉煌开篇，到宋明理学的深邃探索，再到近现代哲学的变革与创新，全面而深刻地剖析了中国哲学的演变历程。书中不仅涵盖了儒家、道家、墨家、法家等主流学派的思想精髓，还深入挖掘了佛教哲学、道教哲学以及少数民族哲学对中国哲学体系的丰富与拓展，为读者呈现了一幅波澜壮阔、色彩斑斓的中国哲学画卷。【书中精彩例句展示】儒家篇：“孔子言仁，不仅指个人之道德修养，更强调仁政之于社会治理的重要性。仁者爱人，以己之心推及他人，方能构建和谐大同之世。” 道家篇：“老子曰：‘道可道，非常道。’道，无形无象，却蕴含万物生成变化之奥秘。顺应自然，无为而治，方能体会大道至简、大象无形的至高境界。” 佛教哲学篇：“禅宗主张‘不立文字，教外别传，直指人心，见性成佛’。通过冥想与顿悟，超越言语与概念，直接洞察宇宙真理，实现心灵的彻底解脱。” 【为何值得一读再读】权威解读：冯友兰先生作为中国哲学研究的泰斗，其著作权威且深刻，是理解中国哲学的必读经典。体系完整：从古代到现代，从主流到支流，全面覆盖中国哲学的各个时期与流派，构建完整的知识框架。启迪智慧：不仅是对历史的回顾，更是对当下与未来的启示。中国哲学的智慧，能引导我们思考人生、社会与自然的关系，提升个人修养与精神境界。精美装帧：精装版设计，纸张优良，阅读体验极佳，是收藏与赠礼的上佳之选。在这个快节奏的时代，让我们一起慢下来，翻开《中国哲学史（共2册）》，在古人的智慧中寻找心灵的栖息地，让中国哲学的光芒照亮我们的前行之路。立即拥有，开启一场穿越时空的智慧之旅，让您的精神世界因中国哲学而更加丰富多彩！

冯友兰的人生观：如何找到人生的真相？人生到底是怎么回事？这个问题听起来有点虚，但冯友兰却认为这根本不是问题。1930年代，中国思想界掀起了一场轰轰烈烈的“人生观之论战”，冯友兰就是这场论战中的一位重要人物。冯友兰在《一种人生观》这本书里明确指出：人生的真相其实就是我们每天经历的、感受到的、体验到的一切。吃饭、生小孩、追风赶月、创作艺术，这些都是人生的一部分。我们不必去寻找人生的真相，因为真相就在我们身边，就在我们眼前。冯友兰认为，人生的要素是活动。如果人的欲望没有冲突，那人生就完美了。学问的成就需要才华，事功的成就需要运气，而道德的成就只需要努力。遵守道德，不是要做与众不同的事，而是要尽自己的责任，做自己应该做的事。从广义上讲，我们每个人都有自己的哲学，每个人都有自己的人生观。多数哲学问题，无论谁都能给出自己的答案。哲学在教育上的作用主要有四种：帮助我们养成清晰的思想；培养怀疑的精神；养成容忍的态度；拓宽我们的视野。冯友兰认为，人生是有意义的，但每个人对人生的意义有不同的理解。人生的境界可以分为四种：自然境界：按照才能或习惯去做事，行为没有目的。功利境界：以追求个人利益为目的。道德境界：行为是行义的，追求社会利益。天地境界：行为是事天的，贡献于社会和宇宙，是大圣大贤。不同境界的人，感受到的世界大小不同，认识的范围也有差异。你经历的人生，就是你的人生观所在。现在的你，满意自己的人生吗？

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