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每个人都不能做“看客”
刘建茂(省委组织部):
责任重于泰山，这句话形象地说明了责任的分量。
我们历来强调责任，强调勇于承担责任。对个人而言，应该是基于自己的良知、信念、觉悟，自觉自愿地履行职责，为国家、为社会、为他人做出自己的奉献。
今天，有不少人责任意识淡薄，在一些地方甚至出现责任缺位的现象，这很值得我们警觉。例如严重矿难屡屡发生，其中一个重要原因就是有关部门失职失责、监管不力。例如当我们在旅游景区乱扔垃圾，或者面对满地垃圾熟视无睹之时，一群韩国游客却牺牲旅游时间把垃圾捡净并打包拉走，我们怎能不为韩国游客为我们上的关于责任的生动一课而深受触动！种种现象表明，当前我们重提责任心之重要、强调责任心之回归很有必要。
有人说，责任是高尚的，需要崇尚；责任是美好的，需要赞美；责任是沉重的，需要付出；责任是悲壮的，需要牺牲。我更要说，责任是具体的，需要从点滴做起。正是一个个负责任的个体，聚沙成塔，才会屹立起一个负责任的民族，屹立起一个负责任的国家。所以，我们每个人都不能做看客，而要亲历其中。只要人人都行动起来，勇于负责、乐于负责、善于负责，那么，我们这个社会就会更加文明、富裕、和谐。⑤7
县乡领导要善于履行责任
王民选(省委政研室):
有句话叫“守土有责”。一个地方交给你，就要承担责任。政通人和，是尽了责；民怨载道，即不胜任。你是否尽了责任，群众自有公论。
以县乡领导来说，他们作为基层工作者，所管区域不大，责任却不轻。怎样履行好在当地为官的主要责任，是个值得思考的课题。我认为，县乡领导的主要责任，应是贯彻落实好党和国家的方针政策。
有强烈责任感的领导，首先应及时发现政策助推事业腾飞的最佳切入点。然后，采取适合当地特点的措施，去积极贯彻落实，让群众真正享受到政策所带来的实惠。
其次，应把握好上级政策与当地实际的结合点。县乡领导首先要吃透政策，再站到农民的立场上作换位思考，找准国家政策与农村实际的对接点，并在贯彻实施中不断调整。
再次，应把贯彻落实每项政策作为一定时期工作的重点。去年，据省农调队调查，我省有53.4％的被调查户不知道党中央、国务院就农民增收发出的一号文件。这一方面说明农民获取信息渠道不畅，另一方面也说明个别县乡领导贯彻政策的责任意识淡薄，存在严重的失职行为。
最后，应善于寻找政策中的亮点。不论任何政策，都不可能放之四海而皆准。我们所说的亮点，即其中最切合当地实际、有利于当地经济和社会事业迅速发展的政策内容。切合当地实际的政策，能够被县乡领导认真贯彻落实，就能很快变成地方工作的闪光点。⑤7
你不负责我不负责谁负责
立民(网友):
当前，党和政府提出了以人为本、全面可持续的科学发展观，提出了建立节约型社会的发展目标，这是对眼前负责、对长远负责，是对当代负责、对未来负责，归根到底是对人民负责的表现。
响应党和政府的倡导，为建立节约型社会贡献力量，对个人来说，就是要在生活和工作中，事事处处注意节约。平时有没有节约意识，能否自觉地实行节约，实际上是一个人有无社会责任感的表现。社会由众多个体组成，只有每个人都忠实地履行自己的职责，才能形成合力，才能顺利完成各项目标。相反，如果每个人都将自己的责任推给别人，那还能指望谁来负责呢？所以说，那种认为只要不花自己的钱，不用白不用、用了也白用；认为只要花自己的钱，节约与否是个人的事，谁也管不着；认为现在浪费现象很普遍，单靠个人节约，犹如汪洋大海中舀水，舀一瓢不见少、添一瓢不见多等观念是错误的。类似观念，错就错在没有将个人与社会联系在一起，没有认识到个人责任的重要价值。
责任是什么？责任是分内应做的事情。建立节约型社会，是公民分内的事情，我们每个公民都应尽心尽力，负起责任，扎扎实实地从自身做起，从节约一度电、一滴水做起，以实际行动努力促进社会总目标的实现。⑤7
责任缺失会演变成社会之痛
苌萱(解放军信息工程大学):
有调查显示，当代青少年普遍缺乏责任感，有许多青少年根本不知道什么叫“责任”。在面对问题时，只会想让别人对自己负责，从没有想到自己该对别人负责。一个令人惊心的例子最近发生在湖南湘潭:8个同龄男孩在一起游泳玩耍时，一个10岁的男孩为救另外一个男孩溺水死亡；在他溺水的过程中，包括被他救助的男孩在内的7个同伴没有一人愿意去救他，而是眼睁睁地看着他慢慢沉入水底。那7个男孩为什么不去救助自己同学？被询问原因时，他们的回答是“怕担责任”！
造成当今青少年缺乏责任感的原因是什么？我想恐怕与当前责任教育的缺失有关。而责任教育的缺失，与家庭、学校和社会都有关联。抛开社会与家庭不谈，仅从学校方面来看，就严重存在着重成绩不重道德教育的通病。学生在学校里除了能够学到书本知识外，很少能够受到关于道德、情操方面的教育，更无法体会“责任”的意义。
一个人今天对家人、对自己不负责任，明天就可能无视最基本的社会约束和制度，对社会和人民不负责任，而这无疑会演变成整个社会之痛。因此，必须加强对青少年的责任教育，这其中，学校的责任教育尤为重要。⑤7
首先要强化主人翁意识
金生(郑州市经五路):
责任，可以划分为许多种，例如家庭责任、社会责任等等。就家庭来说，我认为大多数人是负责任的，都在为建设美好家庭奋斗着。相比之下，对社会不负责的人却比较多。从一个小社会，比如一个社区，就能看出负责任的居民还不是很多。
有的社区，公共建筑遭损坏、饭店排放的污水横流等，居民们尽管很生气，但却听之任之，很少有人去向有关部门反映或亲自动手管管这个“闲事”。为什么？就是觉得社区不是我一家的，“天塌下来众人扛”。这些人对家庭十分负责，但为什么对社区的公共事务却那么冷漠？我认为，他对家庭事务很负责，是因为家是自己的；他对社区公共事务不负责任，是因为他缺乏主人翁意识。
可见，要治疗对公共事务的“冷漠症”，首先要强化社会主人翁意识。一方面，人们要树立现代公民理念，将个人的小家庭与社会大家庭看作一个休戚与共的整体，拓展眼光，将自己的责任范围放大，自觉地关心公共事务、参与公共事务。另一方面，也需要管理部门积极引导，比如在制度设计上给予居民更多的公共事务参与机会，使居民切实产生主人翁感觉等。⑤7
党员应强化责任意识
为民(网友):
人们常说，党员不能把自己混同于普通的老百姓，这是强化党员责任意识的必然要求。诚然，党员也是生活于社会中的人，党员也是公民的一分子，公民应该做到的，党员也都必须做到，比如，爱国、守法、明礼、诚信，等等。但党员除了公民的责任以外，还有党员自己的责任，这些责任标准更高、要求更严，一般公民难以做到也不需要做到，而党员则必须坚决做到。共产党员的责任意识强不强，不是看嘴上讲得怎么样，关键是看能否在自己的工作岗位和生活中体现出来。必须时时、事事、处处都要发挥先锋模范作用，做到平时工作能够看得出来，关键时刻能够站得出来，危急关头能够豁得出来。唯有6800多万党员时刻牢记自己的职责，在各自的工作岗位上发光发热，展现共产党员的先进形象，我们党才能始终保持“团体总分优秀”的好成绩。⑤7
简言短语
人生在世，须臾不可缺失责任:为人父母，养儿育女是责任；身为子女，孝敬老人是责任；经商办店，诚实守信是责任；悬壶行医，救死扶伤是责任；头顶国徽，秉公执法是责任……如果人人都能认识到责任的力量，对家庭、对社会、对国家尽到自己应尽的责任，那么，社会将变得更加和谐美好。⑤7
(内乡·马彦虎)
现阶段共产党员的责任是什么？是牢记执政为民的责任，增强干好党的事业的责任心，提高执政意识和执政能力，为实现全面建设小康社会的宏伟目标，当好排头兵。如何落实这些责任？我以为要明确党员责任的具体内容，把党员的义务具体化，使每一个党员奋斗有目标、前进有方向，具备完成责任的条件。⑤7
(沈丘·张爱玲)
说责任，我们就必须想到责任心。一个人要对自己有责任心，因为对自己负责才能对别的人或事负责！做任何一件事情，只有上进心而没有责任心是不够的，因为责任心能够督促人们保持持久的热情与积极态度，让人们在遭遇困难时不轻言放弃并最终取得成功。⑤7(杞县·张立新)
责任的本质特点决定了责任的重要价值。一方面，责任可以激发人们对社会负责和不断创新的激情。另一方面，责任可以校正权利和自由。责任与义务是现代社会的重要的道德基础。重视道德责任，实际上是重视塑造人的心灵秩序，以此为中介，建立社会的运行秩序。⑤7(郑州·徐志平)
专家争鸣
该不该指责“旱鸭子”警察
日前，一个女孩落水后，群众拨打110救人，前来救助的民警因不会游泳没有下水，之后协助他人将落水女孩打捞上岸。女孩不治身亡，其家人认为，警方接到报警后应派会游泳的民警，不会游泳的民警出警时没有携带有效救助工具，应当承担赔偿责任。那么，在此情况下对“旱鸭子”警察能不能加以指责呢？
应当容许个体差异存在
近来，由所谓“旱鸭子”警察出警抢救落水者而未能有为，引发了一场关于警察素能的讨论:责难者说“旱鸭子”根本没有资格做警察；辩护者说警察不是万能的超人，不宜苛责。在我看来，这貌似截然对立的议论，其实具有相互融通的基础。那就是，对警察整体和个体，应当具有不同的要求:前者应当无所不能，而后者却完全可以、也应当允许在素能上各有长短。也就是说，一个地区的整个警察队伍不能都是“旱鸭子”，但其队伍有几个“旱鸭子”也应容许存在，不可一概而论。
这一社会现象为何会引起广泛的关注、引发众多的议论？我认为，这至少反映出了两方面的问题:首先是一种社会情绪的宣泄。毋庸讳言，我们的警察队伍确有许多不尽如人意之处，尤其是出警缓慢或者出警而无所作为，群众对此多有不满。人们平时积累了一些怨气，于是借机宣泄。既然是宣泄，有所苛责便在所难免。其次是我们目前的制度设计和相关机制还不甚完善，但我们往往从良好的愿望和超前意识出发，提出些实际上难以办到的目标，这使得具体操作部门往往成为众矢之的，承受一些未必该担当的“夹板气”。例如我们希望大学大量扩招，却很少考虑到，由于国力有限，政府目前对高中教育尚无力普及，怎能很快实现大学教育由“精英”向“大众”的跨越？再如卫生医疗改革，要想在“初级阶段”就完全解决全民的“看病难”问题，也不够现实。同样道理，公安、司法部门的有些技术规定，县以下的个别基层单位受条件限制，也都不易做到，这就不能不产生许多两难的尴尬局面。⑤7 省社科院研究员 韩宇宏
插图柳芳
责任编辑：陈要逢
