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道德简笔画前沿信息_刀的简笔画图片(2024年12月实时热点)

内容来源：二八图鉴所属栏目：教程更新日期：2024-11-28

道德简笔画

道德手抄报我们的守护者简笔画来啦来啦，道德手抄报新鲜出炉啦𐟎‰！这次我选的标题是“传承美德，弘扬道德”，是不是一听就超级正能量呀✨？做手抄报的时候，我就感觉自己像个小小的道德传播使者，嘻嘻，使命感爆棚哦𐟚€！宝宝们，你们喜欢这样的主题吗？欢迎在评论区留言告诉我哦，你们的反馈是我前进的动力呢𐟒꯼还有哦，如果你们有更好的建议或者想法，也欢迎和我分享，我们一起让手抄报更加有趣和有意义吧𐟒–！

学前教育简笔画拟人化话筒实践分享 𐟎蠧씧”𛦋Ÿ人化话筒的尝试 𐟖Œ️ 考试时间紧迫，画得有些潦草，细节处理得不够精致。 𐟓 文字说明：一般采用编写形式，计划可以分为日计划和月计划。习惯培养和活动计划是常见的两种计划形式。要求利用《纲要》和道德内容，结合班级教师和户外活动的情况来执行。 𐟓… 日计划 𐟓… 月计划 𐟌𑠤𙠦ƒ寧𙥅𛊰ŸŽ‰ 活动计划 𐟓š 《纲要》要求 𐟓š 道德内容 𐟓š 班级教师执行 𐟓š 户外活动情况 𐟖𜯸 简笔画拟人化话筒的展示简笔画拟人化话筒，将物品赋予了生命和情感，使其更加生动有趣。通过拟人化的手法，可以让孩子们更好地理解和接受学前教育的内容。 𐟌Ÿ 简笔画拟人化话筒的创意点通过拟人化手法，将话筒赋予了说话的能力，增加了互动性和趣味性。简笔画的形式简洁明了，适合孩子们的审美和认知水平。 𐟒ᠧ씧”𛦋Ÿ人化话筒的实践意义有助于孩子们更好地理解和接受学前教育的内容。通过拟人化的手法，可以让孩子们更加积极地参与课堂互动。简笔画的形式简洁明了，适合孩子们的审美和认知水平。

写字比阅读更重要？家长们，别忽视了！最近发现，我家熊孩子上了三年级后，时间明显不够用了。科目多了，作业也多了，难度还增加了。除了语文、数学和英语这三门主课，现在《道德与法治》也要书面考试了。作业不仅多，还变难了。如果还像一二年级那样减负，不留家庭作业，到了三年级肯定会出问题。所以，阅读很重要，但比阅读更重要的是——写字！孩子的各科考试成绩和时间效率都和写字有很大关系。我家熊孩子写字就特别慢，一年级时经常答不完题。你想想，考试时连题都答不完，所有的空白处都是零分，这得多惨啊！所以，小学一二年级的家长们，甚至幼儿园的家长们，都要重视孩子的写字问题。我家孩子小时候我没重视，现在想想真是踩了不少坑。希望大家不要再踩这些坑了。关于孩子写字，我有以下几点建议：早做准备 𐟎芠幼儿园时就可以给孩子准备油画棒、水彩笔等工具，让孩子早点开始涂涂画画。填色画、简笔画都能有效锻炼孩子的控笔和运笔能力。小学一二年级一定要规范书写 𐟓œ 从一开始就要严格规范。我记得我上初中开始写英文时，就是按照范例一笔一划严格书写的，结果现在我的英语写得比中文还漂亮。所以从一开始就严格按照标准字体练习，久而久之，字就会特别好看，特别标准。扎实掌握一二类生字 𐟓š 上了三年级，书写速度和要求都更高了。所以一定要从一开始就把一二类生字打好基础。中国汉字半边读，很多汉字都是可以通过构字法来分析的。利用周末和孩子一起整理同音字、形近字、多音字，对比着去学习，让孩子了解这些字不同的用法，这样才能学得更扎实。坚持规律练字 ✍️ 小学一二年级作业少，最好每天坚持练习部编版语文教材的“同步字帖”。既能巩固每一课的一二类生字，也能同步规范书写，慢慢提高写字速度。周末、寒暑假也要坚持练习。无论做什么事情，最重要的就是坚持。从一开始就让孩子规范书写，刚开始书写速度可能会比较慢，但只要坚持练习，形成习惯，字会写得很漂亮，书写速度也会慢慢提高。希望这些建议能帮到大家，让孩子在未来的学习和生活中更加得心应手！

闹大了！全红婵澳门活动上题字四个字错2个，引发热议，评论区留言让人破防！近日全红婵与陈梦马龙等奥运冠军出席澳门回归25周年的活动！其中一个环节是一个书法创作，全红婵写“你好，澳门”其中“澳”右边上半部分半包围内是“米”，全红婵写的显然不是！还有“门”写成“们”！一时之间，四个字错了两个字！键盘侠开始一通道德绑架称“绝望的文盲”！从合影中我们可以看出，这不是一个庄严的场合，就是一个“涂鸦会”，马龙画那个幼态简笔画龙也很随性！所以全红婵写错字本身也是抱着玩玩的心态！不必上纲上线！评论区网友说： “可以当通假字”“鲁迅是文学家给厦大题字还错呢”“全宝就是不爱读书才去跳水，写错字很正常，不影响她是跳水天才冠军” 网友暖心的评论是营造一个非常干净的网络环境，懂得设身处地看待名人，不会乌泱乌泱的去网爆！

哲学梗模拟器：在游戏中探索道德困境《哲学梗模拟器》是一款由北美游戏公司工作的中国留学生开发的模拟游戏。由于担心失业，这位留学生为自己留了一条“后路”。游戏中的简笔画画风和场景图虽然看起来有些贫穷，但却精准地表现了“电车难题”等经典哲学梗的场景。 “电车难题”是哲学领域最有名的思想实验之一：五个无辜的人被绑在电车轨道上，你驾驶的电车快要碾到他们了；你可以选择拉一个拉杆，让电车开导另一条轨道上，然而另一条轨道上也绑着一个人。这根拉杆，你会拉么？这个思想实验被纽约城市大学的哲学教授Jesse Prinz绘制成漫画，并成为了互联网图片迷因，也就是“哲学梗图”。《哲学梗模拟器》获得了Jesse Prinz的授权。目前，这款游戏已经在Steam上开始测试，并且邀请了一位“京中善口技者”的朋友来配音。虽然游戏看起来有些贫穷，但制作团队非常用心。

鄂州教师面试，速看安排！ 𐟓… 面试时间安排 2024年7月20日：城镇初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理、体育、美术、心理健康； 2024年7月27日：城镇小学语文A、B、C组，农村小学语文，城镇小学数学A、B、C组，农村小学数学，城镇小学英语，城镇小学音乐A、B组，城镇小学美术A、B组，城镇幼儿园A、B组，农村幼儿园A组； 2024年7月28日：城镇小学道德与法治A、退役军人组，城镇小学信息技术A、B组，城镇小学科学，城镇小学劳动技术。 𐟓 面试地点鄂州中专 𐟓š 教材范围面试使用教材为：普通中小学语文、数学、英语、道德与法治、物理、化学、地理、生物、历史、体育教材（人教版），音乐（湖南文艺出版社）、美术教材（湖南美术出版社），信息技术教材（华中科技大学出版社），劳动教育、心理健康教育教材（湖北科学技术出版社），科学教材（人教鄂教版），幼儿园（爱立方版） 𐟎蠩⨯•形式试讲 ⏰ 无生讲课准备时间 30分钟，讲课教案不计分。 ⏱ 无生讲课时间 12分钟。其中音乐、体育、幼儿园教师岗位专业技能展示时间5分钟，美术教师岗位专业技能展示时间30分钟。音乐教师岗位专业技能展示项目为独奏、独唱、独舞，考生自选一项进行展示。体育教师岗位专业技能展示项目为武术、球类、体操，考生自选一项进行展示（仅限室内）。美术教师岗位专业技能展示为速写，考生在限定时间内完成。幼儿园教师岗位专业技能展示项目为独奏、独唱、独舞、朗诵、简笔画，考生自选一项进行展示。 𐟔„ 变化亮点相比去年，音乐、体育和美术三个学科均有变化。音乐和体育增加了技能展示时间，音乐和体育教师岗位的才艺展示时间为5分钟，美术教师岗位的才艺展示时间为30分钟。幼儿园教师岗位的才艺展示项目也进行了调整。 𐟒꠩℧坤𘊥𒸊祝大家好好准备，预祝顺利上岸！

宅家DAY140，解锁成长密码！ 𐟌篸下雨天，宅在家里，享受宁静的夜晚。吃完晚饭，坐在书桌前，开始今天的自我提升之旅。 𐟧˜‍♀️颈部拉伸，放松身心，超过10分钟。 𐟓–看书《12-如何学习》，学习永无止境。 𐟎禒�⣀Š限时肤浅》，第97屏保：给自己看，也给别人看。我的屏保是简笔画的几朵小花𐟒。 𐟧𜦴—衣时间，家务也要做得井井有条。 𐟓š学习时间，充实自己，不断进步。 𐟓•更新日记，记录生活的点滴。 𐟓–今日分享《蛤蟆先生去看心理医生》：这本书每次读都有新的感受。上次读是在去年，那时我还像个没心没肺的傻大个儿。这次再看，发现很多表述都熟悉得像老朋友一样： “我相信每个人都有能力变好，能帮到你的人是你自己，也只有你自己。” “没有一种批判比自我批判更强烈，也没有一个法官比我们自己更严苛。有许多问题需要你向自己发问。比如：你能停止自我批判吗？你能对自己好一些吗？也许最重要的问题是：你能开始爱自己吗？” “真正让人惊讶的是，我们成年后有多少行为是从童年学来的。” “孩子是成年人的父亲”，童年体验到的强烈情绪，不可避免地成为我们成年后经常有的感受。 “成长的本质就是要减少并最终打破依赖关系，这样才能成为一个独立自主的人；而顺从行为可能导致有些人学会了把依赖当成生活方式。” “情商的意思是什么？意思是理解你内心的情感世界，并且还能掌控它。” “从当下的你，变成你想成为的自己，必定要经历行为和态度的转变，需要付出艰辛的努力，需要勇气和决心。” “从出生起，父母的价值观和道德观，潜移默化地影响我们，塑造我们，并对我们的未来产生影响。但我们不是父亲或者母亲的复制品，而是独立的个体。” “如果你要更好地理解自己，就需要跟自己的情绪做联结，并理解这些情绪。如果你否认它们，不论是无视还是压抑的方式，结果就如身体的重要部位被切掉了一样，在某种程度上成了一个残缺的人。无论何时，只要我们的情绪真正获得理解，就能有成长的机会。” “所谓活得真实，就是真诚地回应当下的需求。这能打破从童年延续而来的因果循环，让真实的自己摆脱过去经历的束缚，在自由中成为真正的自己。” “无论风险如何，都必须继续前行。他们都长大了，学会放下小孩子心性。” 𐟌™晚安，今天的分享就到这里。依旧享受生活，慢慢成长呀…

在婚姻里，依赖自己固有的情感模式，到底有多可怕？ ——李行亮下一期，竟然还要跟麦琳求婚。在这之前，他们还在激烈冷战。麦琳一句话也不和他说，参加活动也跟葛夕留几手粘在一起。李行亮半夜找她谈心，她拒绝沟通，全程都在批评，指责，认为他如果爱自己，他就不会这样。甚至两个人都聊到离婚了，李行亮已经毫不犹豫回答，财产四分之三归你，孩子我带走。但第二天，李行亮又开始积极示爱，浪漫求婚。因为，他们都非常依赖固有的情感模式。有一个细节：杨子给黄圣依准备了七夕礼物，是一块玉，李行亮听劝了，也去想办法制造浪漫。他画了一张幼儿园水平的简笔画，说麦琳漂亮，嫁给自己是“鲜花插在牛粪上”。这个行为，和这张画其实都特别像一个孩子，像是高中恋爱时七八岁的人，会在课堂上传纸条，表达自己的想法。但年少时会因为对方的一封信而感动，到了三四十岁，再用同样的模式，伴侣其实是会很失望的。也就可以证明，求婚示爱，是李行亮的惯用情感模式。每次对方冷战生气，认为他看不见自己的需求，不懂自己表达的意思，他首先会讲道理，试图用自己的逻辑，说服对方。当伴侣因为不被认可，不被重视，情绪爆发，他会立即滑跪，写一封小信传，小纸条，或者浪漫求婚，给对方仪式感。而那时候的麦琳，非常重视仪式感，当伴侣主动认错示好，制造一场盛大的浪漫，她能够感觉到自己是被爱，被重视的。于是，李行亮记住了这种模式有用，后期就形成了路径依赖。只要他觉得伴侣的情绪他哄不好，就会用这个绝招。所以他们的婚姻像鬼打墙一样，冷战，撕裂，示爱，求婚，和好，一直循环下去。而麦琳也一样。她现在不是当时的小女孩了，李行亮这一招对她不起作用了。但她也有自己固定的情感模式：发脾气，哭闹，让自己不开心。每次她这么做，对方都会满足他的需求，所有人都会照顾他的情绪，李行亮就算再直男，也受不了冷战会主动道歉，认错，用他自己的办法去哄好伴侣。所以当她依旧不满足，觉得你就凭这，就想哄好我？她会更加激烈的发泄脾气，释放自己的需求，用道德绑架对方，用离婚威胁对方，要求对方继续妥协自己的想法，必须按照自己的模式去改。很多夫妻都会来到这个阶段。沉浸在惯用的情感模式，人会在感情里产生惰性。直到有一方，积攒了足够的失望就会决定离开婚姻，而如果被提离婚的一方还停留在过去的模式，依旧用旧的办法想要挽回对方，就会一直在读幸福的相处模式里打转。直到你能够看见自己陷入过去，能够摆脱自己的路径依赖，真正看见自己想要的是什么，明确伴侣的情感需求。能够正向表达，引导对方去爱，重建关系模式，塑造爱的体验，你就完成了人生的一个很大的课题，能够在婚姻里，过得轻松自在，冲破感情卡点，拥有自己的幸福。 #热点引擎计划#

一个月备考贵州幼儿特岗的经验分享大家好，今天我想和大家分享一下我备考贵州幼儿特岗的经验，希望能对大家有所帮助。真的不是我吹，我整个备考过程只用了一个月！下面是我的一些心得，希望能和大家共勉。教育综合 𐟓š 教育学：主要是靠整理和背诵。我跟着黎响老师的节奏，梳理好框架，结合一些口诀和关键词来拓展延伸。这样记忆起来比较快。心理学：这部分内容以理解为主。这两年的考题很灵活，每次都有新的考察形式。比如道德发展阶段是每年必考的内容，但案例出的都很灵活。建议大家学考点的时候多结合黎响课上的案例多分析分析，把握考情方向。师德、法规、时政：这部分内容主要靠刷真题。通过真题总结考试的高频考点，不会总结的可以跟着黎响课上的高频背就行，不用浪费太多的时间。幼儿学科 𐟑𖊥�‰卫生学：这是备考的一个难点。重点是要理清幼儿骨骼、肝脏、眼睛等生长发育特点，以及一些容易混淆的疾病。五大领域：包括健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，这是幼教的重头戏。我结合速记口诀来背，效果还不错。幼师三部曲：《指南》《规程》《纲要》建议全背。面试 𐟎䊨𜚊先把五大领域的套路模版都理清楚！健康（体育）、语言、社会、科学（数学）、艺术（音乐、美术），同一个领域的流程其实差不多，准备一套适合自己的流程顺下来。写教案：一般面试会给20-40分钟的准备时间，教案考官会看，需要清楚你的上课流程，所以教案的基本结构和大框架要有！活动目标——活动准备——活动过程——活动延伸。多模拟：卡好时间，随机抽一道题目，顶一个固定时间准备，然后录视频试讲！可以让同学或者老师给自己看一下有哪些问题。技能：准备工作：包括儿童简笔画30%（必考）+声乐器乐舞蹈三选一占20%（自备曲目）。简笔画：占比最高，所以一定要多加练习。平时积累一些简笔画模板，人物、动物、环境、表情类都要练。音乐：一般是边弹边唱，一定要锻炼配伴奏的能力和熟悉曲子的能力，一定要会看谱子。舞蹈：有基础的选择古典舞，没有基础的选择民族舞。希望这些经验对大家有帮助！祝大家都能顺利通过考试，早日成为优秀的幼教老师！𐟒ꀀ

小学道德与法治《平平安安回家来》教学反思 𐟎“ 教学目标回顾：通过分享和交流，让学生了解不同的回家方式及路线，感受多样的交通环境。通过课前观察和绘制回家交通路线图，帮助学生熟悉自己的回家路，提升对上下学交通环境的适应能力，初步形成交通安全意识。通过发现回家路上陪伴或护送自己安全放学的人，感受回家路上的温暖，懂得感恩。 𐟓 教学重点与难点：重点：了解不同的回家方式与路线，熟悉自己的回家路线，提升对上下学交通环境的适应能力，初步树立交通安全意识。难点：发现回家路上的交通标志物、交通设施等，观察和发现回家路上的陪伴者和护送者，体会家人和社会默默付出的关爱，懂得感恩。 𐟎젦•™学过程回顾：创设放学情境：展示学生放学收拾整理书包、排路队、上校车等场景图片，引出课题。活动一：回家方式有不同教师提问：你每天是怎么回家的呢？师生对话，学生交流过程中，教师追问：为什么选择这种方式？教师小结：因为同学们的家距离学校的远近不同，交通设施不同，大家回家的方式也不同。活动二：共同的平安心愿教师出示校门口学生放学回家的照片，提问：就要放学回家了，你听到最多的提醒是什么呢？教师小结：虽然我们回家的方式不一样,但是我们都有一个共同的愿望,那就是平平安安回家来。活动三：介绍我的回家路教师过渡：平平安安回家来,首先要识路。认一认：教师出示学校周边的典型场景，提问：你知道这是什么地方吗？你回家路上经过这些地方吗？说一说：教师提问：在你回家的路上，还能看见哪些设施、建筑、场景？看一看：教师出示回家交通路线图范例。画一画：第一步：画出从学校到家里主要经过哪些路口。第二步：画出从学校到家里沿途会经过哪些地方。（例如：小卖部、天桥、雕塑等等)用简笔画表示。小组交流：向同桌介绍“我的回家路”。活动四：回家路上故事多教师提问：同学们放学回家的路线各不相同，路上经历的事情肯定也不一样。在放学回家路上，你遇到过哪些印象深刻的人或事呢？学生自由交流，分享回家路上的故事。活动五：回家路上温暖多教师拓展：我们一起跟随同学们的镜头看一看，回家路上，这些美好和开心是谁带来的呢? 教师根据实际情况展示照片，学生观察照片并思考：他们在做什么？他们为什么这样做? 交流小结：这么多人的关心、爱护和帮助让我们的放学路畅通、平安、美好，他们就像冬日的阳光，给我们带来温暖。活动六：传递路上的温暖教师引导：对这些在放学路上给我们带来温暖的人，你想说些什么？学生分享后，教师引导：让我们把收获的这份温暖化作一张暖心卡，在放学路上传递出去。(教师指导学生对他们说谢谢、辛苦了；用微笑和打招呼等肢体语言传递友善之情,表达礼貌。) 学生动手制作暖心卡，教师进行随机指导和协助。教师小结：回家路上有很多的温暖，在感受温暖的同时，我们也要学会去感恩他人,让我们将这份温暖的“接力棒”一直传递下去吧。总结延伸：教师总结：让我们把放学路上的快乐和温暖记在心里,感恩他们，每天平平安安回家。课后将自己做好的暖心卡送给想送的人，将自己想说的话告诉对方。