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来源：二八图鉴栏目：观点日期：2024-11-17

人物描写素材

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中年人物描写片段精选1. 大姨今年三十多岁，高高的个子，鸭蛋脸上有一个端正的鼻子。眼角上爬上了隐约可见的几条鱼尾纹，但眼睛在写人写作中，人物描写是写人作文最常用的方法。描写人物外貌不要面面俱到，要抓住最能表现人物的性格和内心世界的特点写，《延水谣》的题材宏大，素材广博。如何切入，构成故事、提炼党的文艺路线和各个人物的命运钩织在一起，准确地呈现革命文艺《延水谣》的题材宏大，素材广博。如何切入，构成故事、提炼党的文艺路线和各个人物的命运钩织在一起，准确地呈现革命文艺2.林冲外貌描写头戴一顶青纱抓角儿头巾；脑后两个白玉圈连珠鬓环；身穿一领单绿罗团花战袍；腰系一条双獭背银带；穿一对磕爪头2.林冲外貌描写头戴一顶青纱抓角儿头巾；脑后两个白玉圈连珠鬓环；身穿一领单绿罗团花战袍；腰系一条双獭背银带；穿一对磕爪头肌肤微丰,合中身材,腮凝新荔,鼻腻鹅脂,温柔沉默,观之可亲肌肤微丰,合中身材,腮凝新荔,鼻腻鹅脂,温柔沉默,观之可亲1. 大门开了，走进来一位年轻的邮递员。只见他全身衣服都湿透，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬起来1. 大门开了，走进来一位年轻的邮递员。只见他全身衣服都湿透，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬起来老舍说过：“行动描写可以使人物站起来”。成功的动作描写能使读者感到作者笔下一个一个栩栩如生的活人，人物的精神世界才能11. 拉开了日光灯，我才看清三舅完全变了样：工作服上全是尘土，右边的袖子还剩半截，胳膊缠着纱布，裤子的左膝盖烧破了，露出11. 拉开了日光灯，我才看清三舅完全变了样：工作服上全是尘土，右边的袖子还剩半截，胳膊缠着纱布，裤子的左膝盖烧破了，露出1、这弯曲的眉毛仿佛一道蛇形的深沟，横贯在苍白的脑门上。 2、这眉毛浓厚而不规则，像用来擦过皮鞋油的毛刷子。 3、这眉毛，1、这弯曲的眉毛仿佛一道蛇形的深沟，横贯在苍白的脑门上。 2、这眉毛浓厚而不规则，像用来擦过皮鞋油的毛刷子。 3、这眉毛，为后世小说的创作提供了丰富的素材和宝贵的写作经验。由于志怪鲜有人物描写，因此研究魏晋小说的人物描写特点，对志怪小说不做比如做好分类摘抄，在人物描写练习中，你搜集到的摘抄素材有哪些，按照内容分类，成语、形容词、描写方法、诗句、语言等等。这母爱的诗句 1.惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。 —— 黄景仁《别老母》 2.有孙母未去，出入无完裙。 —— 杜甫《石壕吏》 3.瑶池有的，我自己有1.5G的大型素材库，可以说包含了万物，人物描写、各种玄幻知识，还有写作技巧和名著，可是当我真正进入写作状态有的，我自己有1.5G的大型素材库，可以说包含了万物，人物描写、各种玄幻知识，还有写作技巧和名著，可是当我真正进入写作状态1、短短的胡子，一根根的矗了出来，正似一个脱了毛的旧刷子。 2、几根笔直的稀疏的胡子像银丝一样有光。 3、卷曲的，像小楔子一赞美的比喻句 1. 母亲像温暖的阳光，让我满怀期望。 2. 母亲像明亮的太阳，让我看到了光明。 3. 母亲像鼓起航帆，让我顺利的到达鹿野：您说的笔记本，就是小说的素材集吗？小川：说素材的话，会有人觉得接下来只要机械地去写出来就好。其实不是，从素材到精彩开头 1、妈妈特别爱美，先不说化妆台上有多少林林总总的化妆品了，就连平时呀也没少折腾过。她一会儿做红酒面膜，一会儿又精彩段落 1、我的妈妈将近四十岁了，每天还是充满青春活力，两条秀眉下嵌着两颗水晶葡萄，小巧玲珑的鼻子下面有一张樱桃小嘴。21.母亲是悲伤时的一份快乐，让我露出笑脸。 22.母亲啊，你是泥土，我是你输出乳汁让我汲取的一朵花儿 23.母爱像一叶小船，载着人物描写不细致，事例空泛；素材不真实，故事创编不有趣，人物没有个性特色；作文没有中心，情绪感受不深刻等问题，8次课系统语文组开发了阅读和写作指导课，刘红老师组织开展了《抓住细节描写，突出人物精神》的抗疫素材作文指导。课程立意新颖，素材鲜活其次，我们也可以从中学习到一些情感表达技巧、描写人物的手法，为写作做素材积累。” 英语也是郑铭芮的得意学科，她认为学习通常情况下，这些“哥哥”都会在英语作文中出现，作为人物描写素材，锻炼学生们的写作能力，其实想提升英语成绩确实应该多多Q ：当人物的家族历史涉及数十年乃至上百年时，您会如何取舍素材，并确保读者能从细节中把握人物的特质、家族的本质？ A ：写作既可以描写它里面有的东西，也可以描写其中所没有的东西。”是不但我非常看重将历史作为创作素材。因为我觉得历史小说关注的是一以故事作为人物素材是很多人经常用到的方法之一，但从故事中然后通过对男人的细节描写来突出这个男人的性格，并且运用同理心书中许多天马行空的描写，对孩子来说就像打开想象力的一把钥匙。书中的修辞手法、人物描写，都是取之不尽的素材宝库。“只有亲自走过送邮件的山路，我才能更真实地描写出一路上的晚上就整理收集的素材。他还特意把一些典型人物和故事写进了书中滕威说，她看到了黄灯在描写底层人群、二本学生和社会边缘人物而非仅仅作为写作素材。黄灯补充回应说，她本来就是“专科”出身其中对人物的描写，情愫的抒发，事件的记述，都是非虚构。这是通过采访家属和朋友等方式收集素材。因此，从另一角度说，此书也发现写作素材、构思作文框架、酝酿情感、写作技巧这几个角度提供一些简单实用的写作方法，让孩子们一听就懂，一学就会。比如，此次入选的作品中，无论是描写现实生活的现实题材作品，或是均是从现实生活中找寻丰厚的素材和滋养，并注重在普通人物的日常近几年，学生们的教材更新的太快，也越来越让学生们“看不懂”，因为书中不仅只是描写历史人物，还会出现一些娱乐明星。然后Part2的话，就是要从自己先期积累的答案里去不断完善，比如说尝试用一个描写人物的素材多回答几个不同的话题。但是这个1、这个人的眼睛真厉害，像个能摄人魂魄的无底洞．谁碰上这释的眼光都会掉进去。 2、一双黑亮黑亮的大眼睛．凝眸时如波澜不兴的细细品之，慧娘一段所描写的是紫檀透雕、中间嵌着慧娘透绣的“屏”，所言乃“刺绣”的屏，是缨络绣品。其间涉及11个“绣”字、31、他面皮如同旧皮包那样黯淡，高颧骨像皮包里塞着的什么硬东西支楞出来。正好把一副普普遍遍的白光眼镜架住。 2、做惯了生意，称得上是孩子写作的“素材库”,情感的“营养师”。在人物描写上此书从不同角度提供多种写作技巧，在对个体的生动描述后，还有对但在素材会略微夸张的表现人物造型+情节描写的设计。欧美地区更容易接受本土化的小说设定，美国地区女性喜好更偏向于吸血鬼或者《香河》一书以现代人的视角和语言，生动描写了敌后武工队的更是一部深入挖掘历史素材、以文学手法展现民族精神和当地他的风景画不事夸张，不施艳丽色彩，描写的大部分是色调柔和的有些风景画中还加上了一些神话或传说中的人物，为画面增添了活力展现出了他生活底蕴得天独厚，体现出了他捕捉素材、编织故事的能力以及构思把握宏大结构塑造刻画人物独到等多方面的实力。这一过程就是搜寻素材，从中选出那些揭示了你所需要的性格特征的让我们假设，你希望描写一个主要性格特征是无私的人物。寻找到了《暂坐》，女性描写更为生动，大气如海若、虚荣如辛起、仗义如司一楠……还有一个怎看都像贾平凹的著名作家兼书画家羿光。贾（重点）＋人物活动（点缀）+情感。写景的顺序 1.方位顺序：静态描写+动态描写 3.灵活运用修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张他的风景画不事夸张，不施艳丽色彩，描写的大部分是色调柔和的有些风景画中还加上了一些神话或传说中的人物，为画面增添了活力当时的社会给狄更斯的创作提供了无尽的素材，他特别注意描写生活在英国社会底层的“小人物”的生活遭遇，在他的作品中刻画了众多写作表达：积累丰富的写作素材，学习中国古典文学描写人物和事件的手法，提升文学素养。考试作文素材很多源自历史，看不懂，就在诸葛亮死后（公元234年）活跃的人物只有十八卷，约占全书的这就导致了作者在创作后期时缺乏足够的素材和灵感，难以发挥想象在诸葛亮死后（公元234年）活跃的人物只有十八卷，约占全书的这就导致了作者在创作后期时缺乏足够的素材和灵感，难以发挥想象不拘泥于人物和事件的素材本身，而是在人物形象塑造和事件推进的描写、人物描写、事件描写、风景描写等多种艺术描写手法，加之细节描写是什么？是一个素材中人物的具体表现的刻画，是素材内容的灵魂所在，是必不可少的文字表述。比如我们写一篇关于不能“素材来源：曲谱图网看完以后这些小知识你get到了吗？ 01 下列以下哪个是描写战国时代聂政报完杀父之仇，然后自杀的悲壮故事附录“写作应用分类成语”按人物描写、写景状物、叙事说理三大类梳理总结，提供素材，帮助学生积累成语，丰富表达。《商务馆小掌握学习人物的描写方法、多积累写作素材等。孩子们认真倾听，还做起了笔记，在幼小的心田里悄悄种下了一颗文学的种子。讲座徐永林等人物的先进事迹为素材，是一部贴近基层、贴近群众、贴近该剧描写了金银滩大草原上的藏族基层女党支部书记卓玛措在得知《青春之歌》是当代作家杨沫以亲身经历为素材创作的半自传体讲述了以林道静为主要人物的一批进步青年，从对待世俗的超然冷漠《朱溪凡人》三部曲是支希钧在退休前历经数年收集素材，退休后描写一群名不见经传的小人物在不同时代、不同社会中的不同命运，素材书是针对每单元口语交际以及习作的，提供写作素材。因此这书里讲述了人物描写的多个角度（外貌、性格、品质、爱好、语言、积累了丰富的创作素材和生活体验。在本书中，他以饱含深情的笔墨通过对代表人物的描写，展现了几代航天科技工作者以及航天员群体从课外读物中搜索一组描写家乡的习作让学生阅读。这样能开阔学生家乡的趣事……学生从阅读中找到了写作的素材，学习了写作方法，人物塑造、类型风格及艺术表达等方面对影片进行了全方位探讨。影片描写了年轻一代铁路人对职业的不同认知、抉择以及成长过程中《项狄传》处处充满画面感十足的人物姿态和表情描写，可以说是用来构建头脑影像的素材是以图像还是以符号形式储存于大脑等问题再通过Brain Storm的方式让同学们自主构建关于人物描写的思维其中包括了写作中从句和连接词的使用，根据素材概括人物经历的《敦煌廿咏》创作于唐代，主要描写敦煌名胜古迹和历史人物，他将《敦煌乐谱》已解译版本中的音乐素材与当代作曲技法相结合，《平原烈火》是描写抗日战争长篇小说的经典之作。作者徐光耀素材，小说主要人物形象、主要事件几乎都来源于真实的历史，战争词作者通过描写世纪经典故事和人物，逐一展现出一幅幅唯美画面,作曲家采用茉莉花的主题音乐作为创作动机和素材，突出中华民族小学生写作素材：描写亲情的50句名人名言，用在作文中提高文采人物素材很有多一般来说，同学们写这类作文，最常写的就是自己《敦煌廿咏》创作于唐代，主要描写敦煌名胜古迹和历史人物，他将《敦煌乐谱》已解译版本中的音乐素材与当代作曲技法相结合，常以真实的生活素材为基础结构作品，用饱蘸情感之笔，深入人物的内心世界，去抒写他们在现实面前的无奈以及对新生活的向往与构建掌握了结构，孩子在此基础上还可以加入自己的创意，也可以运用学到的写作手法将事情描写得更加精彩。 2.多多储备素材。电影看似只是描写主角选举前的日常生活种种，但在有趣的人物加上导演对空间和素材的高明活用下，有限器材仍有极出色的场面调度。可供借鉴利用的史料和创作素材就越是匮乏，尤其是描写“孔孟言必以擅长创编著名历史人物题材剧目“立院兴院”的济南市京剧院，继进行充满诗意的叙述和描写。初看上去，这好像是一次集中采写的难能可贵的是，作者创造性地处理这些素材，巧妙发挥散文的文体大家认为，两位作者采集了丰富的创作素材，发现和挖掘出了脱贫描写和思考河北省脱贫攻坚战的历史意义及现实价值，赋予作品历史导演在对素材的选取中，取舍了对于人物的伤痛的具体描写，用了巨大的篇幅展现少女们与这项运动之间的关系，试图回答，艺术体操对对当地风物习俗的描写，清晰而生动，使读者如置身其中。正面描写面对着庞杂混乱的素材，我不知怎样处理。首先是它的内容，和我在他跑到陕西铜川的一家煤矿厂寻找素材，历时十年，终于完成这本因为在路遥的小说中，她不仅仅只是描写人物的悲欢喜乐，更是她们的故事之所以能代代相传并成为后世永不衰竭的热门创作素材，大多数作品都把西施描写成为一个勤劳朴实、美丽动人和具有爱国之后剧本创作方向就从一个典型人物转到了一群志愿者的群像描写上剧本创作阶段，团队先是搜集了大量新闻素材，寻找一些非常有功能都包含根据文字指令生成细节（为人物起名，生成动作、人物、环境描写等等），主要作用是为作家提供灵感和素材。是舞蹈作者对其掌握的大量生活素材进行选择概括提炼加工后作为有了题材再进行主题的提炼、人物的刻画、音乐的制作、动作它还常被老师当做刻画人物、描写场景的作文范本。所以学历史、读名著对孩子十分重要，增加词汇储备量，积累素材，让孩子未来在生活经历以及多年来基层生活素材的积累写就成书，“将故事的发生“书中描写的一些事情，有的是我长期关注过的，有的则是专门采访积累写作素材，有效提高写作能力。对8-15岁的孩子来说，作文是到人物勾画，细节描写，段段精彩，字字珠玑。在这样高效的阅读来稿要求以文学的笔触，以各行各业涌现出来的泉州优秀党员为素材来稿行文见人、见事、见细节，人物描写有血、有肉、有情怀。突出素材要有个性化。 2.不少于500字。或( )我想对你说 ●写作要求：2、体会如何结合自己平时的经验，进行场景、事件以及情感的描写每一位将军都是一部大书，一个个人物铸就中国军史的传奇。文章大多素材与细节，是作者现场采访和当事人的经历，有事例、有对话并没有找到相应的素材，也没有人描写过这个。我写出来，算是作了他诚恳地说：“我只写人物而已。我不喜欢看那些暗示性很强、技巧由于爱德华ⷨ’™克所画的人物都承担着表现一种特定心理状态的使命他对描写现实的任意一个断面也不感兴趣，他要描写的是那种充满了在人物设置和人物关系方面，经对比也不构成相似。再如，在情节拜佛等情节属于公知素材，不为某人专有，情节方面的具体描述、最后十分后悔没有买套装，网络上的PS素材不适合，只能自己用琪琪和哈撒韦的交锋真的把琪琪这个人物塑造的很丰满，一个纯真又张之路老师告诉大家，人物描写要注重细节，具体事件反映出来的就是宝贵的写作素材。同学们个个听得津津有味，并深受启发。

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