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分组简笔画前沿信息_分组简笔画简单(2024年11月实时热点)

内容来源：二八图鉴所属栏目：教程更新日期：2024-11-27

分组简笔画

照片转简笔画教程，简单又有趣！嘿，大家好！今天我要和你们分享一个超级有趣的工作流，叫做“Turn your photo to sketch style”。这个工作流可以帮助你把普通的照片自动转换成简笔画风格，简直不要太方便！而且，这个流程已经上传到了openart，你可以直接搜索“Turn your photo to sketch style”或者“bole”找到它。准备好了吗？让我们开始吧！步骤一：使用IPAdapter转换风格 𐟎芩斥…ˆ，我们需要用到一个叫IPAdapter的工具。这个工具可以把你的照片转换成各种风格，包括简笔画。你只需要上传你的照片，然后选择简笔画风格就可以了。是不是很简单？步骤二：自动写提示词 𐟖‹️ 接下来，我们要用反推提示词来自动生成一些文本。这些文本可以帮助我们调整风格。比如说，你可以输入“更简洁”或者“更生动”，系统就会根据这些提示来调整生成的简笔画风格。步骤三：获取边缘并抠图 𐟖𜯸 为了保持生成的简笔画和原图的一致性，我们需要用canny来获取边缘。这样一来，生成的简笔画就会更加精准和逼真。然后，我们再用抠图模型把背景换成白色，这样看起来更干净、更美观。小贴士：分组连接 𐟔— 我个人不太喜欢线连来连去，所以我会用set和get或者直接用anything来连接不同的分组。这样做不仅简洁，而且看起来也更美观。总结 𐟌Ÿ 这个工作流最棒的地方就在于它的简单性和灵活性。设计简单，结果也简单，而且非常方便修改和优化。如果你对这个工作流感兴趣，记得关注我哦！我会继续分享更多有趣的工作流，敬请期待！最后，我想说，知识越自由，人类就越平等。希望大家都能通过这个工作流找到属于自己的乐趣！谢谢观看，祝你们玩得开心！

42个常见男生女生发型练习合集|简笔画插画这一周的发型练习合集，有临摹的，有临摹插画的，还有照片写生的，有理解到头发分组，慢慢get到头发画法！简笔画教程ⷥ‘型教程ⷦ’画教程ⷦ–𐦉‹教程ⷥᩀš头发ⷧ”𗧔Ÿ发型画法ⷥ峧”Ÿ发型画法ⷰrocreateⷩpadⷶb速写铅笔 #寻找小红书绘画大神# #明小彭插画# #简笔画# #女生发型参考#

小学英语趣味课堂：7个实用小技巧 𐟑颀𐟏려𝜤𘺥𐏥�‹𑨯�师，我一直坚信“寓教于乐”的理念。今天，我想分享一些我个人的教学小秘诀，帮助你轻松打造趣味课堂！ 𐟧€️ 一、丰富的教学道具英语老师丰富的教具就像魔法宝藏，能吸引学生的兴趣，让英语学习变得生动有趣。比如，我会用各种可爱的图片、模型和道具来辅助教学。 𐟎𚌣€简单好玩的英语课堂游戏我经常玩一些简单有趣的课堂游戏，比如石头剪刀布、boom game、321木头人、英文版321看这边、单词跷跷板、魔法单词等等。这些游戏不仅适合在校多学生参与，还能激发学生的学习积极性。 𐟌𒠤𘉣€可爱的简笔画分组奖励机制我经常会用可爱的简笔画来辅助教学，并设置一些趣味竞赛环节。通过小组合作、竞争比赛等方式，激发学生的学习积极性和自信心。 𐟎 四、实物与多媒体辅助教学我会借助实物、图片、视频等多媒体资源，为孩子们创造直观、生动的英语学习环境。同时，利用互动白板、在线资源等工具，让课堂教学更加丰富多彩、有趣生动。 𐟎𖠤𚔣€新颖导入方法我常用的导入方法有：歌曲导入：选用简单易学、旋律优美的英文儿歌，与孩子们一起边唱边跳，让英语学习变得轻松有趣。游戏导入：猜谜、猜单词、抢答游戏等。故事导入：讲述一个与课程内容相关的故事，吸引学生的注意力，为新课内容做铺垫。视频导入：播放一段与课程内容相关的视频，让学生通过观看视频了解课程背景和内容。实物导入：展示与课程内容相关的实物，让学生触摸、观察、思考，从而引出新课内容。 𐟎�…�情景模拟与角色扮演我会设计贴近孩子们生活实际的英语情景，让他们在实践中学习和运用英语。同时，鼓励孩子们扮演不同角色，进行英语对话和表演，提高口语表达能力和自信心。 𐟒ᠤ𘃣€个性化教学我会关注每个孩子的个性特点和兴趣爱好，进行个性化教学。例如，对于喜欢音乐的学生，可以将音乐元素融入教学中；对于喜欢运动的学生，可以设计一些与运动相关的教学活动，这样可以让每个学生都能在自己的兴趣点上学到知识。 𐟑颀𐟎“ 八、实时反馈和互动在课堂上及时给予学生反馈，让他们知道自己做得如何，以及如何改进。这样能帮助他们更好地掌握知识。总之，要打造趣味课堂，新手教师需要不断探索和创新教学方法和手段，注重学生的参与和体验。希望这些小技巧能对你有所帮助！

山西运城英语教师培训：不断学习，提升自我今天的培训主题是低龄组英语教学技巧的学习。Michael老师一进来，没有让我们做自我介绍，他也没有介绍自己，而是在黑板上画了几幅简笔画。他告诉我们这是他的周末，让我们两两一组讨论他的周末都做了什么。接着，他让我们猜他的画里最开心和最低落的时刻，并用相应的句型进行输出。接下来，老师让我们画我们自己的周末，然后重新分组讨论，让对方看你的画，说出你的周末干了什么，并猜出哪个是你最开心和最低落的图片。通过这种方式，我们双方都进行了练习。老师开始一个个询问，从队友的画里描述你的队友的周末是什么样的，你觉得他最开心的是什么。在这个过程中，老师在黑板上纠正我们的表达。问答结束后，老师让我们比对一下这个对话里哪些是对孩子积极的，对于无法用这些积极方式的孩子我们该怎么办？比如用画图片来激发孩子表达是积极的，那有一些孩子不喜欢画画怎么办呢？是不是可以让他们写一些关键词。如果有的孩子这个周末过得很无聊，什么都没干，而对方小伙伴过得非常精彩，这无疑对小朋友来说是一种欺负。在这种情况下，我是不是可以让小朋友想象一下她喜欢的周末是什么样的。如果有孩子交流得太兴奋了，开始用中文表达了该怎么办呢？这些都是我们要在课前就要思考清楚的。今天老师还讲了很多关于闪卡游戏的方式，帮我们分析了哪些是安全的（心理上的），哪些是有压力的，哪些是个人挑战游戏，哪些是群体游戏。当然，老师也总结了最棒的20个闪卡游戏，我已经整理好了，稍后发到我们社群里。此外，老师还讲了脚手架原理（scaffolding theory），老师需要尽一切可能性给孩子们搭梯子，帮助他们理解。还讲了最近发展区和情感过滤假说，我觉得这些都是我们都在用的东西，甚至比他讲的还高级。

𐟎𙩒⧐𔩔˜简笔画教程𐟎芰Ÿ–Œ️想要快速认识钢琴键盘吗？来，跟着我们的简笔画教程，一分钟带你搞定！ 𐟎𕩦–先，钢琴总共有88个琴键，其中52个白键和36个黑键。每7个白键和5个黑键为一组，这样分组你记住了吗？ 𐟎𜩂㤹ˆ，钢琴的do在哪呢？看这里，两个黑键最左边的那个白键，就是do啦！是不是很简单？ 𐟓再来，中央C怎么找？钢琴总共有8个C，也就是8个do。从键盘左边数第四个就是啦！音从低到高，一般就在我们坐着弹钢琴的正中间位置哦！ 𐟎𜦜€后，我们来看看钢琴键盘的分组吧。一共分九个音组，从大字二组到小字五组，每个组都有对应的音名、简谱和唱名。这样，你是不是对钢琴键盘有了更深的了解呢？ 𐟎‰好啦，跟着我们的简笔画教程，你是不是已经成功认识钢琴键盘了呢？快去试试吧！

𐟎訷謹ž简笔画教程来啦！ 𐟑€先画两个大大的眼睛，这是路飞的眼睛哦！ 𐟑ƒ接着，画上小小的鼻子和脸上的疤痕，这是路飞的标志呢！ 𐟑„别忘了他的方形嘴巴，里面要区分出牙齿和舌头，这样才能更好地表现出路飞的个性！ 𐟑䥆来，画出方方的下巴和两边的耳朵，路飞的五官就画好啦！ 𐟒ꦎ夸‹来，注意头发要分组去画，这样才能画出路飞的发型哦！ 𐟏ƒ‍♂️然后，画出路飞跑步的姿势，还有摆动的手臂，看，他是不是很像在奔跑呢？ ☀️最后，给路飞戴上一顶草帽，既可以防晒，也可以增加他的海贼王风采！ 𐟎‰好啦，现在你的海贼王路飞简笔画就完成啦！快来和你的朋友们一起分享你的作品吧！

教师编面试逆袭秘籍！𐟓š 终于做到了！我考的是小学英语，得知自己进入面试的那一刻，心情无比激动。在几位好朋友的强烈推荐下，我选择了郭老师的面试班。报名当天，队伍排得老长，听说郭老师只收有潜力的学生，心里难免有些忐忑。不过，见到郭老师后，她表示愿意收我，那一刻我简直要激动得跳起来！觉得逆袭的希望大大增加了！接下来的两个月，是我人生中最充实的时光。郭老师真的是个全能型选手，不仅实力过硬，还特别有责任心、耐心和慈悲心。她每天都会早早来到教室，比学员们早到，走得比学员们还晚。她对每个学员的指导都非常细致，从每一个动作到每一个发音，甚至包括热身时唱的歌、分组的方式以及画的简笔画，都会一一指导。在其他机构很难找到这么细致的指导，所以虽然这两个月很累，心理压力也很大，但我觉得非常值得！考试前，我把所有的talk和读写课都练了一遍。没想到考试时竟然考了鲁科版教材，十分钟备课时间根本不够用，还没完整地顺一遍就进了试讲室。虽然这是一节完全没有思路的课，但凭借着郭老师教的一些基本功，我还是成功逆袭了！出成绩后，我第一时间把这个好消息告诉了郭老师。我想告诉她，我没有辜负她的指导和期待，也没有辜负自己的努力！我觉得自己很幸运，遇到了郭老师。所以，感恩遇到郭老师！𐟙

如何在20分钟内高效备课？最近有不少同学跟我抱怨，说备课时间总是不够用。其实，备课时间的管理是一门艺术，今天我就来分享一下如何在20分钟内高效备好课！𐟎“ 思考和审题（2分钟）𐟧 拿到题目后，首先要冷静下来，仔细审题。别急着动手写教案，先看看答题纸的具体要求。除了“试讲在十分钟内完成”这个基本要求外，可能还会有“适当的板书设计”、“提问设计要有启发性”、“设计互动环节”、“详细讲解某个知识点”等额外要求。这些都要在脑海里有个清晰的框架。撰写教案（8分钟）✍️ 教案不需要写得太详细，但也不能太简略。比如说，“知识与技能目标”可以简写为“1、2、3”，这样自己理解就好。具体步骤如下：教学目标+重难点（2分钟）知识与技能目标就是教学重点，过程与方法目标一般是教学难点。导入（1分钟）找到合适的导入方法，然后把设计的话语挑重点写出来。比如，如果是讲故事的形式导入，可以写“故事导入”。讲授新课（5分钟）通过图片或情境讲解新知。设计3个左右的问题。学生分组练习，然后展示。教师引导学生做课堂总结。确定作业布置内容，最好是开放性作业，如思考问题、实验、观察实践等。结合教案内容，详细设计板书，最好把黑板上具体的板书内容一并写到教案中。如果有时间，还可以把板书设计得图文并茂（简笔画即可）。构思课程（10分钟）𐟕𐯸 这10分钟是用来练课的，最好再给自己记个时。记住问题设计、学生回答、导入方式、知识讲解方法等。最要紧的是，板书设计不要临时想，一定要提前分配好。把所有能记住的东西都记住，试讲才能有条不紊地进行。最后的小唠叨𐟓 大家可能觉得这样要求有点高，但不要怕，多加练习就好了。在考前至少要完整熟悉5篇不同课型的教案！加油吧！𐟒ꊊ希望这些小技巧能帮到你们，祝大家都能在备考中取得好成绩！𐟎‰

15个超有趣的班级活动，你试过几个？新学期开始，班级氛围还没热起来？别担心，我来给你支几招！组织几个有趣的班会活动，不仅能迅速拉近同学之间的距离，还能增强班级凝聚力，简直一举两得！拥抱破冰 𐟤 这个活动特别适合已经相处了一段时间的班级，大家彼此之间已经很熟悉了。找个阳光明媚的日子，把学生分成男女两组，然后小组内两两拥抱。拥抱之前，每个人都要说一句表扬对方的话，比如“你很勤奋”、“你很踏实”之类的。然后用力拥抱，肢体的接触会激发一些化学反应，班级气氛瞬间活跃起来！夸夸群 𐟓㊨🙤𘪦𔻥Š詀‚合新老班级，特别是刚开学的时候。让学生们分组，提前布置任务，让他们去观察小组内的成员，发现每个人至少5个优点或优秀事迹，并记录下来。班会课上，以小组为单位进行夸夸活动，每位同学对其他成员的优点进行大声宣读。这样一来，大家都能感受到彼此的赞美和认可。我画你猜 𐟎芨🙤𘪦𘸦ˆ特别有意思，适合喜欢画画和猜谜的同学。准备一些纸笔，每个纵列分为一组。给最后一位同学出示一个词语或简笔画，然后从后往前依次在后背画出这个词语。最前面的同学负责猜词。看看我们班的“你画我猜”，是不是特别治愈！花开花落 𐟌𘊨🙤𘪦𘸦ˆ适合新老班级团建，特别能培养同学们的团结协作精神。所有人围成一个圈，每个人双手往后拉在一起，扣起来；脚靠着脚，手搭着肩。学习几个口令：花开花落、风吹草动。花开：所有人往后仰；花落：所有人弯腰；风吹：所有人往左侧身；草动：所有人往右侧身。听主持人喊口号做相对应的动作。萝卜蹲游戏 𐟥• 这个游戏适合新老班级的团队游戏，特别能培养学生的知觉转换能力、专注力和反应力。8-12人一组较为合适，每个人用同一范畴不同名字的萝卜给自己命名，比如形状：圆形萝卜、方形萝卜、菱形萝卜……所有参与者站成一排或者一圈。从圆形萝卜开始，双臂平举且连蹲两次，并高声念到：“圆形萝卜蹲，圆形萝卜蹲，圆形萝卜蹲完方形萝卜蹲……”参与者使用该命令将游戏传至下一个人。在蹲的过程中还可以击掌打节拍，通过调整节拍速度改变游戏难度。接到游戏命令的萝卜继续念：“大萝卜蹲，大萝卜蹲，大萝卜蹲完*萝卜蹲”，再次将游戏命令传递下去。当没有接到游戏命令而蹲下，或者是接到命令没有蹲下的人被淘汰，命令发布错误的萝卜也将被淘汰。游戏从最终一个发布命令的人继续开始，直到剩余最终一个萝卜，则游戏结束。同学请就位 𐟎𒊨🙤𘪦𘸦ˆ特别适合新班级，同学之间互相不熟悉时。可以提前一周将游戏规则告知学生，让他们在短时间内尽量记住更多同学的名字。全班同学以6-8人为一组，可以是以宿舍为单位或者自由组合。每次游戏为两个组进行PK，两个小组分列主持人的两边，中间用布（不透光）隔开。两组同学分别在布的两边蹲下，当主持人喊“同学请就位”时，每组需派一位同学蹲到布的前面。当主持人喊“同学请上场”时，布两边的同学马上站立，两位同学需马上说出对方的名字，用时快者获胜。蒙眼投喂 𐟍튨🙤𘪦𘸦ˆ特别能增强团队合作意识，培养沟通能力。准备若干棒棒糖，6人一组，每组限时4分钟。至少2组同时进行。A角色（1人）：坐在椅子上，用眼罩或口罩蒙住双眼。B角色（4人）：站在A前方3米处，用眼罩或口罩蒙住双眼，原地转3圈。C角色（1人）：言语指导B前进给A投喂食物，喂到嘴巴里。成功投喂1次，加1分。得分最高的组奖励奖品。转圈接纸 𐟧𛊨🙤𘪦𘸦ˆ特别能训练手眼之间的协作，培养团队合作精神。准备若干A4纸，5人一组，至少2组同时进行。手指摊开，不能弯曲，整个过程不能捏、抓纸。纸放在第一个人的手掌上，每人至少原地转5圈后，保持转圈状态，将纸传给下一个人。用时最短的小组获胜，获得精美礼品一份。坐地起立 𐟧˜‍♂️ 这个游戏特别能提高大家相互间的配合、包容以及增加相互的沟通，让学生了解相互合作的重要性。

支教日记漂流：如何让故事更生动？几天前，我在班级里启动了一个名为“漂流日记”的活动。今天，我第一次检查了学生的日记，并记录了一些阶段性的观察。活动的初步效果令人满意，但也存在一些需要改进的地方。首先，我发现有些学生在日记中只是简单地记录了日常生活中的琐碎事情，缺乏生动性。因此，我鼓励他们专注于生活中的一件小事，并尝试将其写得有趣且富有创意。其次，各小组在评论互动方面表现不够积极。为了激发大家的参与热情，我亲自上阵，用蓝色笔迹写下了一些轻松的评论，希望能促进彼此之间的交流。此外，我还注意到一些男生对待“漂流日记”的态度比较敷衍。由于时间有限，且担心个别谈话会引起学生的抗拒心理，我选择了通过评论的方式来鼓励他们以更认真的态度对待这项活动，期待他们能有所改进。为了进一步增加日记本的美观性和趣味性，我在评论中加入了生动的简笔画和贴纸，以表达自己阅读的心情。希望这能激发学生的创造力，引导他们主动参与到美化日记本的过程中来，共同打造一个既有教育意义又充满乐趣的漂流日记本。活动流程如下： [一R] 学生分组；统一本子；张贴规则 [二R] 介绍漂流日记：什么是漂流？漂流规则 [三R] 每周查阅，巧妙评价；每月总结，适当激励