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自评素材最新视觉报道_工作自评简短20字(2024年11月全程跟踪)

内容来源：二八图鉴所属栏目：热点更新日期：2024-11-27

自评素材

𐟎觾Ž术老师的轻松教学秘籍✨ 𐟑颀𐟏먺뤸𚧾Ž术老师，面对繁重的教学任务和学生作品，如何轻松应对？这里有几个法宝分享给你！ 𐟌Ÿ法宝一：提前规划，目标明确𐟓 学期初就制定好详细的教学计划，明确每节课的主题和内容。比如，计划一个以“四季”为主题的绘画课程，提前准备好素材，上课时就能有条不紊啦！ 𐟌Ÿ法宝二：多媒体资源，丰富课堂𐟎슥ˆ駔褼˜秀的美术教学视频和图片，让课堂更加生动有趣。播放大师的素描作品赏析，让学生们沉浸其中，你也不用费力讲解啦！ 𐟌Ÿ法宝三：小组合作学习，轻松教学𐟑능𐆥�”Ÿ分组，合作完成作品。比如手工课上，分组制作纸雕，大家分工合作，氛围超好，你也轻松不少！ 𐟌Ÿ法宝四：简化评价，减轻负担𐟓 对学生的作品，采用自评、互评和师评相结合的方式。这样既锻炼了学生的表达能力，又减轻了你的评价负担。 𐟌Ÿ法宝五：合理安排时间，高效教学𐟕’ 设置时间限制，让学生在规定时间内完成作品。比如速写课，给学生15分钟画人物动态，时间一到就停止，提高学习效率。 𐟎‰总之，美术老师要学会利用这些法宝，让教学更加轻松、高效！希望这些秘籍能帮到你哦！✨

高三作文高分秘诀：不必追求小众素材 𐟌Ÿ 标题：高三作文高分秘诀：不必追求小众素材 𐟌Ÿ 内容： 𐟓š 在高三的作文考试中，高分并非遥不可及。即使不使用小众素材，也能轻松拿到高分。𐟎‰ 𐟓– 坐标新高考一卷，这张是启光卓越联盟的联考卷。虽然老师没有在全年级范围内公布，但在班级内已经广泛传播。𐟓頊 𐟓 文章经过两位语文老师的审阅，都认为分数没有问题。如果最后一个分论点的论述再完善一些，甚至可以打到58-60的高分。𐟒 𐟓– 文章全文见P2-4，标题见P5（附上考试时的审题拟题痕迹）。自评见P6。𐟓„ 𐟒ᠦˆ‘一直认为，背素材、使用文绉绉的连接词并不是高分的必要条件。高考前，我唯一背过的词是“揆诸当下”，而且几乎没用过。𐟙…‍♂️ 𐟓⠧›𘥏，用通俗易懂的语言、利落大方的表达方式、清晰的论述，已经足够拿到满意的作文分数。𐟓 𐟎‰ 所以，不必追求小众素材，用你熟悉的语言和表达方式，同样可以获得高分。𐟏†

□论作文审美意识的创造及作文教学改革路径在高中语文教学中，作文不仅是考查学生语言运用能力的重要方式，更是培养学生审美意识、提升综合素质的关键环节。作文审美意识的创造对于提高学生的写作水平和文学素养至关重要，同时也为作文教学改革指明了新的路径。一、作文审美意识的内涵及重要性（一）作文审美意识的内涵作文审美意识是指在写作过程中，作者对美的感知、理解和创造能力。它包括对语言之美、结构之美、意境之美、情感之美等方面的追求和表达。具有审美意识的作文，能够以优美的语言、合理的结构、深刻的意境和真挚的情感打动读者，给人以美的享受。（二）作文审美意识的重要性 1.⠦升作文质量审美意识能够促使学生在写作时更加注重语言的准确性、生动性和表现力，使文章更加优美流畅。同时，对结构和意境的追求也能让作文层次分明、富有感染力，从而大大提升作文的质量。 2.⠥Ÿ𙥅𛥭槔Ÿ的综合素质培养作文审美意识有助于提高学生的观察力、想象力、创造力和思维能力。学生在感受美、创造美的过程中，不断拓展自己的视野，丰富自己的内心世界，从而全面提升自身的综合素质。 3.⠤𜠦‰🥒Œ弘扬优秀文化优秀的作文往往蕴含着丰富的文化内涵和审美价值。通过培养学生的作文审美意识，可以让他们更好地理解和传承中华优秀传统文化，同时也能促进不同文化之间的交流与融合。二、作文审美意识的创造方法（一）积累审美素材 1.⠩˜…读经典文学作品广泛阅读古今中外的经典文学作品，如诗歌、小说、散文等，学习其中的优美语言、精彩情节和深刻思想。通过阅读，学生可以积累丰富的审美素材，提高自己的文学鉴赏能力。 2.⠨炥‡꧄𖤸Ž生活引导学生用心观察大自然的美丽景色、社会生活中的人和事，从中发现美、感受美。可以组织学生进行实地观察、写生等活动，让他们亲身体验自然与生活之美。 3.⠦죨𕏨‰𚦜綠œ品带领学生欣赏绘画、音乐、舞蹈等艺术作品，培养他们的艺术感知能力。艺术作品中的色彩、线条、旋律等元素都可以为学生的写作提供灵感和审美素材。（二）提升语言表达能力 1.⠩”䧂𜨯语选择准确、生动、富有表现力的词语来表达自己的思想和情感。可以通过近义词辨析、词语搭配等方式，提高词语的运用水平。 2.⠨🐧”褿ž手法恰当地运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法，可以使文章更加生动形象，富有感染力。例如，“月亮像一个银盘，悬挂在夜空中。”这句话运用了比喻的修辞手法，将月亮比作银盘，形象地写出了月亮的形状和亮度。 3.⠦𓨩‡句式变化灵活运用长短句、整散句等不同的句式，可以使文章的语言更加富有节奏感和韵律感。例如，“春天来了，大地复苏，万物生长。小草从土里探出了头，花儿在枝头绽放，鸟儿在天空中欢快地歌唱。”这段话中，长短句结合，整散句错落，读起来朗朗上口。（三）构建优美的结构 1.⠦€𛥈†总结构这种结构层次分明，开头提出主题，中间分别论述，结尾总结升华。例如，在写一篇关于“友谊”的作文时，可以先提出友谊的重要性，然后分别从友谊的真诚、包容、支持等方面进行论述，最后总结友谊对人生的意义。 2.⠥𙶥ˆ—式结构将几个并列的内容分别阐述，共同支撑主题。比如，写“美丽的家乡”时，可以从家乡的自然风光、人文景观、美食文化等方面并列展开描写。 3.⠩€’进式结构按照事物的发展顺序或逻辑关系，层层深入地进行论述。例如，在探讨“读书的意义”时，可以从读书可以增长知识，到读书可以陶冶情操，再到读书可以改变人生，逐步深入地阐述读书的重要性。（四）营造深刻的意境 1.⠨🐧”覄象选择具有特定象征意义的意象来营造意境。比如，用“梅花”象征坚韧不拔的品质，用“明月”寄托思乡之情等。通过意象的运用，可以使文章更加富有诗意和感染力。 2.⠥ˆ›设情境通过对场景、氛围的描写，创设出特定的情境，让读者身临其境。例如，“夕阳西下，余晖洒在古老的城墙上，仿佛给城墙披上了一层金色的外衣。远处，传来悠扬的钟声，让人仿佛穿越回了古代。”这段话通过对夕阳、城墙、钟声等元素的描写，营造出了一种古朴、宁静的意境。 3.⠦Š’发情感将自己的真情实感融入到文章中，使意境更加深刻。情感是意境的灵魂，只有当作者的情感与读者产生共鸣时，才能营造出真正深刻的意境。三、作文教学改革路径（一）转变教学观念 1.⠤𛎦𓨩‡结果向注重过程转变传统的作文教学往往只注重学生的作文成绩，而忽视了写作过程。在作文教学改革中，教师应更加关注学生的写作过程，引导学生积极参与审题、立意、选材、构思、修改等各个环节，提高学生的写作能力。 2.⠤𛎦•™师主导向学生主体转变改变传统的教师讲、学生听的教学模式，充分发挥学生的主体作用。教师可以通过组织小组讨论、课堂辩论、作品展示等活动，激发学生的学习兴趣和主动性，让学生在自主学习中提高作文审美意识。（二）创新教学方法 1.⠦ƒ…境教学法创设生动有趣的情境，让学生在情境中进行写作。例如，教师可以播放一段音乐、展示一幅图片或讲述一个故事，然后让学生根据情境进行写作。这种方法可以激发学生的想象力和创造力，提高学生的写作兴趣。 2.⠤𝓩ꌥ𜏦•™学法组织学生参加各种实践活动，如参观博物馆、走访名人故居、参加志愿者活动等，让学生在亲身体验中积累写作素材，提高作文审美意识。 3.⠥䚥꒤𝓦•™学法利用多媒体技术，如图片、视频、音频等，为学生提供更加直观、生动的教学内容。例如，在讲解描写景物的作文时，可以播放一段美丽的自然风光视频，让学生在欣赏视频的过程中学习如何描写景物。（三）优化教学评价 1.⠥䚥…ƒ化评价主体改变传统的以教师评价为主的评价方式，引入学生自评、互评、家长评价等多元化的评价主体。这样可以让学生从不同的角度了解自己的作文优缺点，提高自我反思和评价能力。 2.⠥䚦 𗥌–评价方式采用书面评价、口头评价、等级评价、评语评价等多样化的评价方式。在评价过程中，既要注重对作文内容、语言、结构等方面的评价，也要关注学生的写作态度、创新精神等方面的表现。 3.⠥‘展性评价以促进学生的发展为目的，关注学生的进步和成长。教师可以通过建立学生作文档案，记录学生的写作历程和进步情况，及时给予学生鼓励和指导。总之，作文审美意识的创造和作文教学改革是一个长期而艰巨的任务。教师要不断探索和创新，引导学生在写作中培养审美意识，提高写作水平。同时，学校和社会也应给予作文教学更多的关注和支持，为学生的成长和发展创造良好的环境。

高中生万能周记周记记录的是生活的点滴与成长的足迹𐟓…✨。一篇好的周记不仅是对一周的回顾，也是心灵的一次小旅行𐟚𖰟Œˆ。本文将为你提供多个实用的周记模板，帮助你轻松写出优质的内容𐟓–𐟑。文字示例 𐟓 示例 - 日期：2023年10月9日天气：晴天本周记事：本周是我们学校的运动会，整个校园都充满了活力。开幕式上，各个班级的同学们都穿着统一的服装，喊着口号，气氛热烈。我参加了1500米的比赛，虽然没有取得名次，但我在比赛中拼尽全力，感受到了运动的乐趣和团队的支持。课余时间，我还和朋友们一起为班级加油，看到大家为我们的班级努力，心中充满了自豪。自评反思：通过这次运动会，我意识到努力和坚持的重要性。虽然结果并不总是理想，但过程中的拼搏精神让我收获了友谊和快乐。下周计划：下周我打算加强体育锻炼，争取在下一次的比赛中有更好的表现。同时，我也会继续保持良好的学习状态，争取各科成绩都有所提高。 - 日期：2023年10月16日天气：阴天本周记事：这周我们进行了一次班级的社会实践活动，去了敬老院看望老人。虽然天气阴沉，但我们的心情却非常阳光。在敬老院，我们为老人们准备了节目，唱歌、跳舞，看到他们开心的笑容，我感到非常欣慰。这次活动让我明白了关爱和尊重是我们应该时刻铭记的价值观。自评反思：通过这次活动，我学会了如何与他人沟通和交流，也更加深刻地认识到老年人的需求和情感。下周计划：我计划继续参与社区志愿者活动，帮助更多需要帮助的人，同时也会在学习上更加努力，争取在期中考试中取得好成绩。 - 日期：2023年10月23日天气：晴天本周记事：本周我们进行了物理实验，学习了浮力的原理。通过亲手操作实验，我对浮力有了更深的理解。在实验中，我和同学们进行了一些小讨论，大家都踊跃发言，分享各自的见解，课堂氛围十分活跃。自评反思：我觉得这一周的学习让我更加喜欢物理，动手实践让我对理论知识有了更直观的理解。我也意识到团队合作的重要性，大家的不同看法丰富了我们的思考。下周计划：我计划在物理方面多做一些习题，巩固知识，同时也会关注其他学科的学习，努力做到全面发展。 --- 一、高中生万能周记模板撰写周记其实可以很简单哦！✨ 我发现，使用一个万能模板能让我们事半功倍呢！️ 这个模板结构清晰，内容易填，绝对是高中生的好帮手！ - 1️⃣ 结构清晰：这个万能周记模板的结构真的是一目了然！𐟒እŒ…括日期、天气、本周记事、自评反思及下周计划等部分，帮助我们理清思路。我有个舍友，每次写周记都能快速找到重点，效果特别好哦！ - 2️⃣ 内容易填：使用这个模板，内容的填写变得超级简单！𐟎‰ 只需根据每个部分的提示，添加自己的经历和感受，就能完成一篇出色的周记。我姐姐常常用这个方法，轻松应对每周的作业，从不愁写不出来！ - 3️⃣ 格式规范：规范的格式也是这个模板的一大优势哦！𐟑 它帮助我们在写作时保持一致性，让老师也容易阅读和评分。我身边的同学们都说，这样写出来的周记更有条理，更容易获得高分呢！ --- 二、高中生周记范文精选高中生的周记写作可以从优秀的范文中获得灵感哦！我发现，精选的周记不仅能丰富我们的写作素材，还能帮助我们更好地表达自己的感受。在这里，我想和大家分享一些我认为特别棒的周记特点，让大家在写作时更加得心应手！✨✍️𐟘Š - 1️⃣ 内容多样：优秀的周记通常涵盖学习、生活、感悟等多个方面，真的是内容丰富多彩！𐟒– 我的一个舍友就特别擅长写周记，她每周都会记录不同的活动，比如参加社团、和朋友聚会，甚至是偶尔的小旅行，这样让她的周记变得非常有趣！ - 2️⃣ 语言生动：好的周记用词要生动形象，让读者仿佛身临其境！𐟎‰ 我注意到我的姐姐在写周记时，总是喜欢用一些比喻和形容词，她把一次普通的上课经历写得像是一场冒险，真的是很吸引人！ - 3️⃣ 情感真挚：最打动人的周记往往是情感真实流露出来的。️𐟘Š 我有个朋友，她在每篇周记中都倾注了自己的心情，无论是开心还是失落，这种真挚的情感让她的文字充满了力量，读起来让人感同身受！ --- 三、高中生周记写作技巧写周记是一种很好的自我表达方式，𐟓š 尤其是对于高中生来说，更是记录成长的重要工具！我发现，掌握一些写作技巧能让你的周记更加出彩哦！ - 1️⃣ 真实表达：在写周记时，真实表达是最重要的！𐟌ˆ 我总是鼓励我的舍友们把自己的感受和想法写出来，哪怕是一些小事情，也能让周记更有温度！比如，上周我和朋友一起去参加了学校的运动会，虽然没得奖，但那种快乐的心情和团队合作的感觉，让我觉得特别值得记录！ - 2️⃣ 条理清晰：条理清晰可以让读者更容易理解你的思路！𐟓 我通常会把我的周记分成几个部分，比如：日期、天气、主要事件、自评反思等，这样一来，内容就不会显得杂乱无章。我的姐姐也常常这样做，她的周记总是让人一目了然，真的是个好榜样呢！ - 3️⃣ 重点突出：在周记中突出重点，可以让你的内容更加吸引人！𐟙Œ 我习惯在每一篇周记中选择一个最重要的事件或者感悟作为中心，这样读起来就会更有冲击力。例如，上个月我参加了一次志愿活动，那次经历让我学到了很多，我就把它作为重点详细描述，这样不仅让我自己印象深刻，也能给读者带来启发！ --- 四、高中生周记生活记录高中生的周记不仅是写作练习，更是生活的真实记录。𐟌 通过记录日常，我发现它能帮助我们更好地理解自己和周围的世界。每一篇周记都是一段成长旅程，值得珍藏。 - 1️⃣ 贴近生活：我发现，写周记最重要的是要真实反映我们的生活。比如我舍友每周都会写下她的学习和社交活动，这样不仅能回顾过去，还能激励自己前行。𐟌ˆ 当我们把生活中的小细节记录下来，就像是在为未来的自己留下一封信，真的很有意义！ - 2️⃣ 易引共鸣：我身边的朋友们在写周记时，总是会分享一些共同的经历，比如考试压力、友情的小摩擦等。𐟒– 这些内容不仅让彼此产生共鸣，还能让我们感受到不是一个人在战斗。当我们看到别人的故事时，也会更容易找到自己的情感出口，真的是一种很好的释放方式！ - 3️⃣ 观察提升：通过写周记，我逐渐培养了自己的观察力。比如我姐姐总会注意到身边的小事，并把它们记录下来，这让我也开始学着去关注那些平常被忽视的细节。✨ 这种观察不仅丰富了我的写作内容，也让我对生活有了更深刻的理解和感悟。 --- 五、高中生周记学习反思写周记不仅仅是记录生活，更是一次自我反思的旅程✍️。通过总结一周的学习，我发现自己在成长中有了不少收获𐟌𑣀‚ 这不仅能帮助我更好地认识自己，还能为下周的学习制定更合理的计划𐟓…。 - 1️⃣ 促进认知：在写学习反思时，我发现可以更清晰地认识到自己的优缺点。𐟓š 比如，我的舍友在反思中意识到自己在时间管理上存在问题，后来就开始尝试制定详细的学习计划。 - 2️⃣ 总结提升：每次写周记的时候，我都会回顾这一周的学习成果。✨ 我有个朋友会专门列出自己的进步和不足，这样能帮助她在下一周更有针对性地改进。 - 3️⃣ 计划改进：通过反思，我能为下周制定出更有效的学习计划️。𐟑 例如，我发现某些科目需要更多时间，于是就调整了我的复习策略，效果真的很不错！ --- 六、高中生周记成长感悟在高中生活中，成长的脚步总是伴随着各种挑战和收获。✨ 写下这些感悟，不仅能帮助我们更好地理解自己，还能在未来的道路上指引方向。通过周记记录下来的点滴，真的能让人感受到成长的力量哦！ - 1️⃣ 积极心态：我发现，保持积极的心态真的很重要！𐟎‰ 无论遇到什么困难，试着用正面的角度去看待它们，就像我舍友那样，总能在考试前夕找到乐趣！这样的心态不仅让她减轻了压力，还能激发出更好的学习状态！ - 2️⃣ 坚韧品质：在高中阶段，遇到挫折是常有的事，我的经验是，要培养坚韧不拔的品质！𐟒– 记得有次数学考试失利，我一度想放弃，但后来我姐姐鼓励我重新振作，结果我努力复习后考得很好！这让我明白了，只要坚持，就一定会看到希望！ - 3️⃣ 价值观培养：高中是价值观逐渐形成的重要时期，我认为写周记可以帮助我们更好地思考这些问题！✨ 通过记录自己的经历和感悟，我慢慢意识到什么对我来说最重要，比如友情和诚信。这不仅让我更加成熟，也让我在面对选择时更加坚定自己的信念！ --- 总结与建议 𐟓‹ 周记不仅是文字的积累，也是心灵的成长𐟌𑰟’ꣀ‚ 用这些模板和技巧，让你的周记更有深度和情感吧𐟓˜❤️！

教资备考攻略：轻松拿证，家长开心！嘿，准备考教资的小伙伴们，你们是不是也在为教资备考头疼？别担心，我来给你们分享一下我的备考经验，保证你们一次就能过！𐟒ꊧ𛼥ˆ素质：轻松应对，高分不是梦科目一其实挺简单的，选择题占了大部分。建议大家先熟读一遍教材，然后边刷题边积累。记住，知识文化素养这部分虽然考得杂，但分数占比不大，别在这上面浪费时间。重点来了！第一章和第三章是重点，尤其是材料分析题。三观（教育观、教师观、学生观）和教师职业道德是必考必背的！作文方面，多积累点素材，分析清楚作文的立意，至少要拿到35分以上。背诵一些开头和结尾的句子，这样能让你的作文更上一层楼。教育知识与能力：细水长流，持之以恒科目二的知识点非常多，每天规划好背诵内容，调节好时间。知识点繁多容易遗忘，所以每天抽出一小段时间及时复习，后面自然会越来越记得牢固。简答题和材料题是重点，着重背重点，自己总结一个答题模版，进行题目训练。科目二的内容多，知识点细，建议把大部分时间放在这里。学科知识：教案撰写是关键科目三的教案撰写是重点中的重点，分值占比比较高。一定要多练几篇找到自己合适的模版，考试时轻松套入。学科知识会出选择题，基础好的小伙伴建议刷题查漏补缺，基础差的小伙伴建议熟读几遍，做到心中有数，看到能选出来。简答题还会出教学评价，这个比较简单，例如自评互评、教师评等展开背一下就好。最后的小建议希望大家都能得偿所愿，一举拿下教资笔试！𐟎‰𐟎‰𐟎‰ 祝大家考试顺利，早日成为心仪的老师！𐟒–

𐟌𞨍‰原小练笔：情景交融，感受自然之美𐟌𞊰ŸŒŸ学法指导，学有所得 𐟌Ÿ教学评一致，教师省力 𐟌Ÿ语文作业本同步，减轻练习负担点赞关注收藏会继续更新哦，下午继续做第四课 [第1张图片中的文字]: 一、学法指导(情景交融) 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹,又叫人舒服，既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。写法点拨：画线的句子描写作者感受的句子。在写景中融入感受，情景结合，结合景色使作者表达的情感更为生动，有感染力。如何联结景物抒发感叹? 1.用上比喻拟人等修辞可以写出所想,如风车一排排子在翩翩起六上小练笔舞。 2.可在这样的美景中,怎能舍得离去呢?…一切都是那么美丽,让我无比留恋。我想轻哼一首欢快的小歌/换上他们的服饰，表达我心中的愉悦/与他们一起共享此时的欢乐。在这境界里,好像其他人都不见了,只有你一人,……的美景只给你一人观赏,让你情不自禁地喜爱它。 3.可以联结生活经验想开,比如同样的景物,诗,读过的书…… 闲坐于爱晚亭中，既愿坐下远眺涓涓细流，又想低呤一句“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。” [第2张图片中的文字]: 二、素材引领 1.【课文话题】“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思是描绘出当时的场景,大家可能在说什么,做什么,表情是如何的,内心又是如何想的。当时周围的景物如何,给予了人怎么样的感受。 2.【联系生活经验想开去】说一说我转学离校的那天,同学们都来为我送行…… 爸爸要去远方工作了,我和妈妈去车站送他,真舍不得他…… 三、小试牛刀你在生活中是否的经历?写一一写当时六上小练笔语文作业本同步评价标准自评同学评师评描绘场景中的周围景物 ★ ★ ★ 写出内心感受 ★ ★ ☆ 描写出离别时刻表情语言动作心理等 ★ ★

“Jim博士”又胜利了！“鸡母博士”又兴奋啥呢？原来在张维为视频的评论区找到了“同类”，让他兴奋不已！原来，人家张教授又参加高级论坛了——北京香山论坛！某个媒体公布了一段采访视频！太让人生气了！为啥老张总是有机会“抛头露面”？凭啥我这个堂堂的“中科大博士”，大名鼎鼎的“鸡母博士”，却没机会？凭啥我要躲在角落里当一个“键盘侠”？没有天理啊！喷他！喷他！喷他！怎么样？“鸡母博士”？这就是你的心声，对吗？抛开张教授的发言不讲，看看视频账号的截图就可以知道：点赞量1万，评论量4940！ “鸡母博士”的兴奋点就是：他在评论区找到了很多“同类”，就是张教授的喷子！所以，他高调宣称：胜利了！大家都跟他一样，在共同抵制张教授！可是，他忘了解释，那1万点赞的人，都是谁呢？为啥要点赞呢？是同意张教授呢，还是反对张教授呢？就算4940个人，无一例外地抨击张教授，那又能掩盖这1万的点赞吗？这4940的评论，都是反对张教授的吗？“猫爷”随便看看，就能找到很多“力挺”的声音！其实，“鸡母博士”以往提供的所有数据和素材，都是“精心挑选”的！就算是他自己发文的评论区，都是“精装修过”的——拉黑了很多人，包括“猫爷”我！所以，“鸡母博士”的评论区，才显得那么“整齐划一”！但是，“黑了我一个”，却总有一个又一个的“后来人”去怼他！估计，“鸡母博士”整天也挺烦的，忙着骂项立刚、骂张维为、骂沈逸、拉黑人、删评论、评论区自评、评论区对骂…… 那可是，忙的“晕头转向”！ “鸡母博士”，真的不像一个博士，简直就是一只“斗鸡”——公鸡中的战斗机，欧耶！

六年级上册第4单元习作预习课件预习课件 ### 第1课时：回顾课文，启发想象 𐟓š 1. 回顾课文，导入新课回顾本单元学过的三篇课文，指出它们都是虚构的小说。《桥》讲述了一名老党员在洪水中的英勇事迹。《穷人》描绘了桑娜和渔夫在贫穷中收养邻居孩子的故事。《在柏林》描述了一位后备役老兵在战争中的选择。这些故事都来源于现实生活，但通过大胆的想象和细节描写，情节曲折，人物形象鲜明。 2. 讨论小说人物刻画的表现手法回顾课文中的片段，讨论小说中人物描写的特点。例如，《桥》中详细刻画了环境的恶劣，反衬出老支书的镇定如山。《穷人》通过桑娜的心理活动描写，再现了一个宁可自己吃苦也要帮助他人的人物形象。 3. 引入课题，确定思路本单元学习的几篇文章都是虚构的故事，读起来却像在生活中发生过一样，因为这些故事都能从生活中找到影子。虚构的故事往往情节曲折，有较鲜明的人物形象，读来比较吸引人。 4. 选择环境和人物，展开想象提供了三组环境和人物，从中选择一组或自己创设一组，展开丰富的想象，创编故事。例如，第一组环境和人物：校园、丁香花盛开的季节、淘气包张明、雷厉风行的班长王寒冰、充满活力的班主任李军。学生可以综合以上素材展开联想：张明怎么淘气了，班长王寒冰是怎样处理的？班主任李军老师又是怎么做的？ 5. 运用思维导图，记录想象选择其中一组，学生思考，用词语记录想象，快速、简要地写下自己能想到的故事情节。试讲、修改后，在组内试讲故事，相互点评，进一步修改完善。第2课时：班级故事会，交流分享 𐟎䊊1. 举行班级故事会利用课余时间，小组内成员依次讲述自己的故事，每个小组推荐一位同学的作品在班级故事会中展示。班级故事展示后，学生边听边思考、评价，完成以下两个内容，并进行交流分享：我最喜欢的故事是……最欣赏的地方是……（着重从想象的创意上进行欣赏）小组内自评和互评作文。互评时需要检查对方的习作语句是否通顺，有没有错别字；文章是否切题；哪些地方需要补充，哪些地方是可以删去。根据故事会上的交流以及组内互评，修改自己的故事，课下将修改后的作文誉写在作文本上。 2. 板书设计主人物描写（环境、心理、动作、语言、神态等）事情开潮（情节曲折、人物形象鲜明）