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治标不治本作文素材直播_治标不治本的经典事例(2024年11月全新视觉)

内容来源：二八图鉴所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

治标不治本作文素材

五年级语文不及格？家长，是时候放弃了！孩子五年级下册的语文成绩还在80多分徘徊？作为家长，你可能会感到焦虑和无助。𐟘“ 但我必须告诉你一个残酷的事实：如果孩子的语文成绩达不到90分，那么他的基础、作文和阅读理解能力都存在很大的问题。尤其是阅读理解，很多孩子甚至不知道题目在问什么，答题时完全在乱写。𐟓š 为什么我会建议你放弃？因为你在学校接受的信息，对孩子的帮助微乎其微。𐟑颀𐟏련€师们可能会建议你多做题、多改错，但这并不能从根本上解决问题。孩子不会就是不会，期待通过反复练习来掌握知识是不现实的。到了六年级，甚至初中，问题依然会存在。外面的培训机构老师可能会强调语文需要积累，让孩子广泛阅读，积累素材。但这也是治标不治本的方法。过去五年的积累，真的足够孩子写几篇作文吗？真的能让他们读懂文章吗？答案显然是否定的。那么，我们应该怎么做呢？如果你依然相信老师们的那些泛泛之谈，建议你放弃。如果你还对孩子语文成绩抱有希望，那么请认真阅读下面的内容，这是我十多年语文教学经验的总结。首先，我们要明白一个道理：考试是用来筛选学生的。既然是筛选，就一定有标准（没有标准，大家会觉得不公平）。既然有标准，那就一定有标准答案，而且是那种非常明确的答什么得几分的标准答案。𐟓 在五年级下册这个阶段，如果孩子的语文成绩还不到90分，你不应该再去做什么所谓的熏陶了。你需要直击分数，直击标准，让孩子去学习“得分的标准是什么”，然后按照得分标准去写。只有这样，才能让孩子在这个阶段先得分。等考完试，孩子有大把的时间去读书、去熏陶、去提升所谓的素养能力。𐟓– 举个例子，文中将燕子的叫声比作人类歌唱，运用了什么修辞手法，起到什么作用？很多孩子看到这道题自然而然就答了“运用了拟人的修辞手法，表现出了燕子的快乐”。结果怎么样？这道题4分，只能得一分！为什么？因为没有按照标准答，自然没有分。那怎么答？应该是“运用了拟人的修辞手法，生动形象地表现出燕子的活波可爱、歌声悦耳，表达了作者对于春天的喜爱”。这样答，满分！𐟒聪明的家长已经知道我在说什么了，也知道应该怎么做了。下课！𐟎“

两周语文网课体验：避坑指南和推荐姐妹们，初中阅读和作文真的是卷到飞起！自从新课改和新教材实施后，阅读倡导的是“跨学科文本阅读”，学校的课堂授课只是简单地换了素材，根本没把新课标的方向融入教学内容中。回头看看过去3年的中考卷子，发现语文考试真的是大变天了，历史、科技、文化这些全都成了常考的主题！不过，七年级的时间真的很紧张，没时间去大量阅读课外素材，而且这些素材和考试的关联性也不大。于是，我决定帮欢欢找一个针对阅读写作的老师。快两周的时间，我看了很多线上语文课，途径真是五花八门：熟人介绍、百度、某乎都有。总结了一些经验教训，分享给大家，希望能帮到你们。大语文类课程：华而不实这类课程内容广泛，但不是传统意义上的语文课，投入产出比低。虽然营销得很厉害，但实际效果一般，课程规划和质量都不尽如人意。纯阅读课程：治标不治本主要是老师带领学生讲解书籍内容，包括背景、作者、思想等。但这样并不能培养孩子的核心阅读能力和写作能力。阅读技巧类课程：本末倒置这类课程适合在有一定阅读量积累的基础上学习，但不能单纯学习技巧来提高写作能力。我的分类我把这8家语文网课分成了三类： A类网课：营销大但华而不实这些机构的营销很厉害，如果你不仔细研究，很容易被忽悠。他们可能会营造出一种所有人都选择他们家的错觉，家长们还会把非常“细节”的笔记分享在全网的平台和评论区里，感觉怪怪的。实际上，这些课程避重就轻，真正的教学质量一般，老师也不了解孩子的需求，只会催续课报课。初印象就差，8家公司里4家都是这样的。 B类网课：中高端网课工作室，报价偏高这些课程由中高端教育工作室提供，课程内容设计独特。但实际上，老师都并没有实战经验，只是以名校作为幌子，且价格也相对较高，对于预算有限的我们大部分家庭来说，性价比并不高。 C类网课：最适合我的一家这家是欢欢的同学家长孩子上过推荐的，可以直观看到提分效果。他们是真正按新课改后的考察标准来讲课的，和孩子一起听了体验课后，明显感觉到整体是把握新课改的重点【跨学科知识的交融】，课程内容有素材的扩展、阅读的技巧、写作的方法都有涉及。总结最后，我们选择了C类，因为实用性和性价比更高。孩子也已经上了一段时间，发现他们的教学质量和课前预习、作文精批都非常到位，会让孩子坚定跟着上！祝大家都能顺利找到靠谱的语文网课，帮助孩子早日积累早日进步！𐟓š✨

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