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交通安全标识简笔画直播_6-12岁交通安全手抄报(2024年11月全新视觉)

内容来源：二八图鉴所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

交通安全标识简笔画

小班11月成长总结：感恩与探索转眼间，11月的工作已经接近尾声。这个月，孩子们在幼儿园里度过了许多快乐的时光，也收获了不少成长。让我们一起来回顾一下这个月他们的成长与收获吧！丰富多彩的节日活动 𐟎‰ 感恩节主题活动：在这个月，我们迎来了感恩节。孩子们用各种方式表达对家人和朋友的感谢，比如制作手工，送给爸爸妈妈、爷爷奶奶等。通过这些活动，孩子们学会了感恩，懂得用行动表达感谢。全国消防宣传日：在全国消防宣传日，我们开展了消防演习活动。孩子们在演习中初步了解了消防应急的正确方法，增强了他们的消防安全意识和自我保护技能。全国交通安全日：通过引导孩子们绘画交通安全主题简笔画、开展交通安全体育游戏，让他们知道遵守交通规则的重要性，培养了他们自觉遵守交通规则的意识。国际残疾人日：在这个特殊的日子里，我们引导孩子们认识、理解、尊重残疾人，从而学会关爱残疾人。月末的家长开放日：在月末，我们举办了家长开放日活动。孩子们和家长们都非常开心，增进了亲子之间的情感。主题活动：探索冬天 ❄️ 本月，我们还开展了“玩转冬日”的主题活动。通过让孩子们感知冬天、了解冬天、探索冬天，他们对冬天有了更加丰富的认知。有趣的数学活动 𐟧这个月，我们还开展了有趣的数学活动。通过这些活动，孩子们不仅学习了数学知识，还培养了他们的逻辑思维能力。这个月，孩子们在幼儿园里度过了许多快乐的时光，也收获了不少成长。希望在下个月，我们能继续为他们带来更多有趣的活动，让他们在快乐中成长！

手抄报安全主题宝子们𐟘˜，今天来分享安全主题手抄报的制作方法啦 𐟒•一、标题设计标题一定要够醒目呀！像 “安全在心中，𐟎‰幸福永相随” 就很不错呢。用粗体彩色笔来书写，“安全” 用热情似火的红色，一下就能凸显出安全有多重要啦！而 “在心中，幸福永相随” 则用沉稳的蓝色，𐟎‰寓意着安全意识就像蓝天一样，时刻守护着我们的幸福哟 𐟌Ÿ二、板块划分交通安全区 𐟑‰可以介绍一些简单又重要的交通安全知识，𐟎‰比如 “过马路走斑马线，先左看再右看”。再配上一个可爱的小朋友在斑马线上乖乖过马路的简笔画，这样就能很直观地把要点展现出来啦𐟘ƒ 消防安全区 𐟑‰跟大家讲讲 “遇火灾别慌，用湿毛巾捂口鼻，弯腰低姿逃离” 这个逃生方法。画上一座冒着熊熊大火的房子，𐟎‰还有人们用湿毛巾捂着口鼻逃生的画面，让大家一看就明白啦𐟒• 校园安全区 𐟑‰写上 “课间不追逐打闹，防止摔倒受伤”，𐟎‰再搭配几个小朋友在校园里开心又安全地玩耍的场景，这样就能很好地强调校园安全的重要性啦 𐟌ˆ三、插画绘制在手抄报的空白处画上红绿灯、灭火器、𐟎‰安全帽这些安全元素，然后用彩笔把它们涂得漂漂亮亮、鲜艳夺目，手抄报瞬间就变得生动起来啦𐟘Ž 𐟎襛›、色彩搭配整体选择明亮欢快的色调，比如黄色、绿色，给人满满的活力和希望感。而重点内容呢，像标题和重要的安全提示，就用红色、𐟎‰黑色这种深色来突出，让重要信息更加显眼哟✨ 宝子们，按照这些步骤来做，就能轻松做出既美观又实用的安全主题手抄报啦，让我们一起把安全知识传播出去吧𐟎‰ #全国保安行业主题宣传日# #手抄报# #手抄报制作#

小学道德与法治《平平安安回家来》教学反思 𐟎“ 教学目标回顾：通过分享和交流，让学生了解不同的回家方式及路线，感受多样的交通环境。通过课前观察和绘制回家交通路线图，帮助学生熟悉自己的回家路，提升对上下学交通环境的适应能力，初步形成交通安全意识。通过发现回家路上陪伴或护送自己安全放学的人，感受回家路上的温暖，懂得感恩。 𐟓 教学重点与难点：重点：了解不同的回家方式与路线，熟悉自己的回家路线，提升对上下学交通环境的适应能力，初步树立交通安全意识。难点：发现回家路上的交通标志物、交通设施等，观察和发现回家路上的陪伴者和护送者，体会家人和社会默默付出的关爱，懂得感恩。 𐟎젦•™学过程回顾：创设放学情境：展示学生放学收拾整理书包、排路队、上校车等场景图片，引出课题。活动一：回家方式有不同教师提问：你每天是怎么回家的呢？师生对话，学生交流过程中，教师追问：为什么选择这种方式？教师小结：因为同学们的家距离学校的远近不同，交通设施不同，大家回家的方式也不同。活动二：共同的平安心愿教师出示校门口学生放学回家的照片，提问：就要放学回家了，你听到最多的提醒是什么呢？教师小结：虽然我们回家的方式不一样,但是我们都有一个共同的愿望,那就是平平安安回家来。活动三：介绍我的回家路教师过渡：平平安安回家来,首先要识路。认一认：教师出示学校周边的典型场景，提问：你知道这是什么地方吗？你回家路上经过这些地方吗？说一说：教师提问：在你回家的路上，还能看见哪些设施、建筑、场景？看一看：教师出示回家交通路线图范例。画一画：第一步：画出从学校到家里主要经过哪些路口。第二步：画出从学校到家里沿途会经过哪些地方。（例如：小卖部、天桥、雕塑等等)用简笔画表示。小组交流：向同桌介绍“我的回家路”。活动四：回家路上故事多教师提问：同学们放学回家的路线各不相同，路上经历的事情肯定也不一样。在放学回家路上，你遇到过哪些印象深刻的人或事呢？学生自由交流，分享回家路上的故事。活动五：回家路上温暖多教师拓展：我们一起跟随同学们的镜头看一看，回家路上，这些美好和开心是谁带来的呢? 教师根据实际情况展示照片，学生观察照片并思考：他们在做什么？他们为什么这样做? 交流小结：这么多人的关心、爱护和帮助让我们的放学路畅通、平安、美好，他们就像冬日的阳光，给我们带来温暖。活动六：传递路上的温暖教师引导：对这些在放学路上给我们带来温暖的人，你想说些什么？学生分享后，教师引导：让我们把收获的这份温暖化作一张暖心卡，在放学路上传递出去。(教师指导学生对他们说谢谢、辛苦了；用微笑和打招呼等肢体语言传递友善之情,表达礼貌。) 学生动手制作暖心卡，教师进行随机指导和协助。教师小结：回家路上有很多的温暖，在感受温暖的同时，我们也要学会去感恩他人,让我们将这份温暖的“接力棒”一直传递下去吧。总结延伸：教师总结：让我们把放学路上的快乐和温暖记在心里,感恩他们，每天平平安安回家。课后将自己做好的暖心卡送给想送的人，将自己想说的话告诉对方。