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美术动物简笔画在线播放_适合新手的100幅画(2024年12月免费观看)

内容来源：二八图鉴所属栏目：导读更新日期：2024-12-04

美术动物简笔画

幼儿园老师用AI绘画，孩子们都惊呆了！大家好，今天我要和大家分享一个超级有趣的故事，关于我们幼儿园老师如何用AI绘画来激发孩子们的想象力和创造力。相信很多幼儿园老师都有过这样的困扰：如何在课堂上吸引孩子们的注意力，让他们对美术活动感兴趣？我也一直在寻找新的方法，直到我发现了MidJourney这个神奇的AI绘画工具。用MidJourney制作动物面具 𐟎芊首先，我用MidJourney生成了大量的动物面具简笔画，关键词是“Animal Mask, simple stroke, cartoon, black and white outline, uncolored”。这些面具都是黑白轮廓，没有上色，但孩子们看到后都兴奋不已。然后，我用Python代码将这些图片切割成2*2的小块，再把符合要求的图片放到一个文件夹里。学具生成：让孩子们自己动手 𐟛 ️ 接下来，我用Python代码将这些动物面具图片批量导入A4大小的Word模板，生成PDF文件。每个面具的大小大约是19.5*19.5厘米。然后，我批量打印这些面具。孩子们看到这些独一无二的动物面具图案，都迫不及待地想要涂色、剪裁和制作自己的面具。教学感悟：AI绘画的魅力 𐟌Ÿ 丰富多样的造型：使用MidJourney的“动物面具”关键词，可以直接生成大量的对称动物空白脸谱。打印在21*29.7厘米的纸上，孩子们可以选择自己喜欢的动物面具，比如老虎、狐狸等。自主设计制作：大班的孩子不仅涂上了对称的色彩，还通过镂空剪、对称剪等手法，制作出属于自己的面具。有些孩子还给面具取了个性化的名字，比如“奥特曼”、“小飞猫”、“霸王龙”、“僵尸虎”等。优质素材助力个性化学习：AICG绘画技术为幼儿园绘画活动提供了丰富多样的图片素材，激发了孩子们的兴趣，也为个性化学习和层次性学习提供了助力。结论：AI绘画的便捷性和创新性 𐟌ˆ 总的来说，使用MidJourney真的很方便。它可以根据我们的需求提供丰富的图像素材和创意功能，让老师们能够轻松地制作有趣的教学图片。从网络图片（图片多、风格杂）到适宜图片（出图快、风格统一），AI绘画在教学内容生产方式上具有颠覆性的作用。希望这个故事能给大家带来一些启发，让我们一起探索更多有趣的教学方法吧！

孩子画画总模仿？3个方法帮家长解决烦恼很多家长都会遇到这样的问题：孩子在家里画画时总是不知道画什么，喜欢模仿别人的作品。这种情况让家长们感到非常困扰，但其实背后可能有多种原因。以下是一些建议，帮助家长们更好地引导孩子，而不是盲目焦虑。 1️⃣ 错误的启蒙方式很多家长在孩子刚开始学画时，喜欢让他们画简笔画。简笔画虽然看起来简单，但实际上忽略了孩子观察和积累的过程。这种绘画方式让孩子缺乏视觉经验，除了模仿不知道画什么。 ✅ 解决方法：家长需要帮助孩子积累视觉经验。建议多带孩子出去感受大自然，去公园、动物园、美术馆、博物馆等地方。在孩子观察时，要引导他深入思考。 𐟑‰ 例如：在动物园里看到熊猫，可以问孩子：“你喜欢熊猫吗？为什么？”或者把孩子当作大人，多问他为什么，引发他的思考。 2️⃣ 缺乏自信很多家长会用成人的审美去看待孩子的画，觉得不好看或者看不懂，并进行负面评价。这会严重影响孩子对自己绘画能力的认识，导致他们缺乏自信，不敢独自作画。 ✅ 解决方法：家长应该调整自己的心态，不要用成人的审美去看孩子的画。多听孩子讲画，了解他们的想法，然后根据孩子表达的内容肯定他们的作品。 𐟑‰ 例如：你可以说：“你画的星星好漂亮，妈妈很喜欢！这个星星会眨眼睛吗？” 鼓励公式是：【夸奖具体＋引导想象+深入讨论】❌ 不要直接说：“好棒！真好！好看！” 3️⃣ 环境因素的影响有些孩子在家里知道画什么，但不愿意画画；而在画室却能畅所欲言地创作。这是因为画室通常布置得更有艺术氛围，色彩鲜艳的画作和装置作品以及学生的作品挂墙，都会刺激孩子的感官和创作欲望。 ✅ 解决方法：家长可以在家里给孩子营造特定的绘画场所。 𐟑‰ 例如：把孩子的作品挂在墙上或者给孩子的书桌放上装裱好的绘画作品。但也不必非要把整个房子都布置成这样，可以缩小到卧室或日常学习的地方。当孩子看到满墙的作品时，很容易被带入状态。希望这些建议能帮助家长们更好地引导孩子，让他们在绘画中找到乐趣和自信！

在家学画简笔画：3-6岁孩子的创意启蒙最近，我的一个朋友跟我抱怨，说她3岁的孩子要不要去报个绘画班。她担心传统的美术班会限制孩子的想象力，而创意美术班又太贵，而且老师教的她自己也看不懂，更别说孩子能不能理解了。昨天，她告诉我她找到了一套非常不错的绘画书，打算先看看孩子有没有兴趣。我看了看，也被深深吸引了！这套书分为基础篇和动物篇两本，还附赠了一本超大的画画练习本，A4纸那么大，纸张厚得像一本书，完全可以平摊。色彩非常鲜艳，连我这个大人都被吸引到了。书中从简单的线条开始，逐步介绍各种形状，涵盖了8个主题。内容从孩子熟悉的日常事物到幻想世界，素材丰富多样，非常容易激发孩子的绘画兴趣。其实，对于3~6岁的孩子来说，学习绘画的目的不是为了画得有多好，而是让他们在画画的过程中感到快乐和满足。简笔画不仅能帮助孩子培养创造力，还能让他们在动手的过程中学到很多东西。如果你也在为孩子寻找一个既能激发兴趣又能培养创造力的绘画启蒙教材，不妨试试这套书吧！

给孩子最好的美育启蒙书推荐𐟎芰ŸŒŸ无论孩子是否喜欢画画，美育启蒙都非常重要。从长远来看，中考美术占50分；从短期来看，幼儿园和小学经常会有画画或手工作业。如果孩子不会或不愿意画画，家长可以代劳，但家里有几本美育启蒙的书是非常必要的。 𐟓–《给孩子的美育启蒙课》：专为4-12岁儿童设计的美学启蒙课程，精选了十位艺术大师的111幅高清作品，通过唯美的哲理诗歌与绘画相结合，激发孩子的艺术细胞和创造力。大师包括梵高、达芬奇、莫奈、修拉、雷诺阿、马蒂斯、克利、卢梭、高更、德加等，让孩子感受绘画艺术的魅力。 𐟓–《艾瑞卡尔的创意课堂》：这本书通过撕剪、裁切、拼贴等方式，培养孩子的创意能力。鼓励孩子发现生活中的各种材料，用于艺术创作。对于没有绘画基础的家长来说，这本书提供了丰富的创意课。 𐟓–《超有趣的动物创意简笔画》：这本书用水粉和毛笔创作简笔画，简单几笔就能勾勒出火烈鸟、企鹅、考拉、狗、孔雀、猴子、兔子、青蛙等动物。调色相对简单，非常适合作为水彩启蒙教材。 𐟓–《萌萌哒简笔画》：这套书分为三本，分别是食物、人物和小动物系列。每本书都详细讲解了涂鸦步骤，画风可爱。学校有美术作业时，可以从这本书上找素材。 𐟓–《萌仔，开绘啦》：这本书适合大一点的孩子，已经有不错基础的可以作为进阶训练。通过水彩方式进行手绘，讲解非常细致，从工具选择到色彩原理、水量控制、笔触、渲染叠加等基础内容都有涉及。整本书的画风特别可爱且写实。 𐟓–《铅笔素描如此简单》：适合10岁以上且已有线描基础的孩子。内容非常丰富，从工具选择到线条入门练习、绘画基本法则、构图光影明暗等都有详细讲解。每一幅画、每一个步骤都讲得非常清楚。 𐟓–《秘密花园》和《乌托邦》：这两本书是线描涂色书，特别精细的手绘，涂起来非常解压。小朋友可以通过这些书学习线描技巧。虽然不需要应付中考，但线描是基础，家长可以让孩子从中学习。

：《春江水暖鸭先知》创意美术课：𐟎蠨🙨Š‚创意美术课，我们以“春江水暖鸭先知”为主题，引导小朋友们观察小鸭子的生活习性和外形特征。通过绘画小鸭子的简笔画，小朋友们不仅锻炼了绘画技巧，还培养了想象力和创作力。𐟐㊊𐟖Œ️ 绘画步骤很简单：先在白色卡纸上画出池塘的轮廓，然后画出小鸭子并涂上鲜艳的颜色。接着，围着池塘摆上小石头，用水彩笔在池塘周围画出喜欢的风景，最后点缀一些小动物。𐟌𘊊𐟒ᠩ€š过这节课，小朋友们不仅了解了鸭子的生活习性和外形，还学会了如何围绕主题进行构思和组织画面。更重要的是，他们培养了热爱自然、热爱小动物的情感和环保意识。𐟌𑊊𐟌Ÿ 看到小朋友们在课堂上的积极表现，真的让人欣慰。希望大家都能保持这份热情和创造力，继续探索美术的奥秘！𐟎耀

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如何用简笔画给孩子绘画启蒙？ 𐟤”很多家长认为，教孩子绘画应该从最简单的简笔画开始。所以，他们热衷于学习或收集简笔画教程，教孩子在几笔之内画出一个形象。孩子确实能在学完后画出像样的事物，但这样真的好吗？ 𐟑‰什么是简笔画？ ✨简笔画是成人设计的、概括出来的事物形象，简单易学。孩子学习后能快速画出符合大人审美的作品，但它不是孩子对事物发自内心的理解，而是成人的画。 𐟒”离开范本，孩子还会画吗？ 𐟒”教孩子简笔画的危害：孩子天生具有很强的模仿能力，一旦模仿过简笔画的形象，这个形象就会变成“榜样”，先入为主地占据孩子的心灵，使孩子产生一种固定思维，无法发散他们的观察力、想象力和创造力。孩子也会变得“懒惰”，慢慢失去动手的意愿，无法再画出属于自己的绘画作品。 ⚠️那么，正确的方法应该是怎样呢？𐟑‡ 1⃣：引导孩子观察联想改变不少家长认为孩子画不出、画不像是因为没有教给他们绘画的方法。其实不然，艺术当然是要教的，但请家长正确理解这个"教"字。"教"不是给孩子提供一个范本，让他照着画，而是引导他们观察生活，体验生活中各种线条、色彩的丰富变化，并引起声音、触觉、嗅觉的联想。 𐟑社‹如，画一个圆圈，可以问孩子它还可以是什么？孩子可能会回答：是西瓜、眼睛、小鸟、脑袋、火车等等。继续让孩子发挥想象，如果再在圆圈上加一笔或者更多，还会变成什么呢？就这样，一个圆圈可以引导孩子仔细观察、想象，创作出无限作品。 2⃣：丰富孩子的生活经验孩子的画面往往很单调，经常不知道画什么，其实就是缺少生活体验。再有想象力的作品，也是有其生活原型的，可能是你讲过的一个绘本故事，可能是去过的动物园𐟐’、水族馆𐟐쯼Œ也可能是一起逛过的博物馆、美术展。生活中的点点滴滴，都是丰富孩子作画的灵感来源，也只有透过亲身的体验，才能描绘出生动、真挚、充满情感的作品，让你的孩子爱上画画。 𐟑†通过这样的方式，不仅能为孩子提供作画的灵感，丰富画面内容；更能够充分调动孩子的思维想象，从而让孩子爱上画画，自由地表达。

如何用简笔画培养孩子的想象力 𐟎芦œ€近我家宝宝总是吵着要画画，每天在幼儿园也说要画着玩。可是，作为一个没有美术功底的宝妈，教孩子画画真的是一件头疼的事。每次我都不知道该教什么，甚至想过给孩子报个培训班，但一看价格，真是吓了一跳。后来，我灵机一动，想到可以买一本简笔画的书来教宝宝。这样不仅我自己可以学，宝宝也能跟着画。于是，我买了一本简笔画的书，里面有很多简单的小动物、水果、花草树木的图案。这本书的笔画很少，非常适合没有美术基础的宝妈们。不过，教宝宝画画还真不是一件容易的事。宝宝们总是喜欢把衣服弄脏，墙上、桌上到处都是颜料。为了方便打扫卫生，也为了宝宝能玩得开心，我选择了可以水洗的蜡笔。这种蜡笔即使弄到衣服上也能轻松洗掉，墙面上的颜料用抹布一擦就干净了。而且这种蜡笔用起来非常顺滑，色彩丰富，宝宝们可以尽情发挥想象力。教宝宝画画一定要有耐心。可以先买个涂鸦本，让宝宝在上面乱涂乱画，发挥想象力。等宝宝对画面有了一定认知后，再开始教他们具体的画法。这个过程真的很有趣，寓教于乐，让宝宝在玩乐中学会美术，对他们的智力开发和色彩认知都有很大的帮助。总之，培养孩子的想象力其实很简单，只要我们用心去教，宝宝们一定会爱上画画和美术的！

新学期板报设计：班主任的省钱大法最近，不少班主任老师都在为新学期的板报素材发愁。其实，我的素材大多是东拼西凑来的。除了打印了一些标题美术字和知识性材料，还有几首儿歌，其余的都是学生的作品。难度高的部分，比如那朵纸杯玫瑰花，还是家长指导完成的。老班主任设计板报，主打不花米～～首先，板报的完成、素材的积累和制作过程都很重要。板报设计要做到主题板块分明，色彩突出。主题标题要醒目 𐟎芤𘻩☦–‡字的美术字要打印，挑选合适的字体和大小，打印在彩纸上，统一手法剪下后，再衬在同一色、同大小的底纸上，这样不仅色彩丰富，还整齐统一，板块就非常分明。主体与底衬的搭配要合适 𐟌ˆ 如果主体的美术字是彩色的，建议用同一色来做底衬。主体是单色的，那么建议用彩色做底。比如最美劳动者人物图片，这些图片都是从网上搜来的。因为办公室没有彩印，我直接打印的是黑白色，为不显单调，就用彩纸打底。知识性材料要吸引学生 𐟓š 比如拒绝欺凌板块（学生欺凌是什么，学生欺凌有哪些误区……），先是这张漂亮的卡通信纸吸引了他们，他们才会好好读纸上的内容。学生的手工、绘画作品大有用处 𐟖Œ️ 学生的手工和绘画作品在板报布置中作用很大，全靠他们的作品撑场面。比如手抄报作品，对高段学生来说，手抄报信手拈来，但是低段孩子，时间花得多，效果不明显。那么，我们可以选择填色、补充等方式帮助他们完成。可以搜集主题性手抄报（可打印），打印在16开的素描纸上，方便后期衬A4大小的底纸。花边作品要有趣 𐟌𘊥ˆ駔褸€节劳动课，让孩子画线条简单的简笔画作品，比如大头动物娃娃、大头小怪兽（前提一定要求他们画大），结果往往是大大小小都有。画好之后，剪下来，一一排队粘在透明胶上，就变成了一条条可爱有趣的板报花边。点缀作品要精致 𐟌𚊨🙦졩ƒ𝧔覉‹工花草作品点缀（去年点缀的都是手工小扇子），网上搜了一段做小花的教程视频，一下子激起了学生的热情。这一周里，感兴趣的孩子每天都可以和爸爸妈妈一起玩手工；这一周里，我每天都可以收到一朵、两朵、一堆小花花。这样既增进亲子关系，又可以学到一门小技巧，真好。及时表扬激励学生 𐟏… 记得对那些为布置板报出谋划策、尽心尽力的孩子，采用奖励机制及时表扬激励。哈哈，作为美术最好的班主任老师，在班级文化布置中乐此不疲～～

我和妈妈简笔画 𐟎訯𞧨‹背景：本课是二年级下册的美术课，旨在通过制作泥塑作品，培养学生的观察力、想象力和创造力。通过和妈妈一起制作小动物，激发学生对亲情的热爱和保护动物的意识。 𐟎覕™学目标：知识与技能：了解动物与妈妈在一起的情景，学习泥塑的基本成型方法。过程与方法：通过观察泥塑作品，初步认知泥塑技法的运用，能够通过学习掌握制作小动物和妈妈在一起情景的方法。情感态度与价值观：培养耐心细致的学习习惯，激发对妈妈的爱和对动物的保护意识。 𐟎覕™学重点与难点：重点：观察并表现动物与妈妈在一起的情景。难点：通过观察泥塑作品，初步认知泥塑技法的运用。 𐟎覕™学准备：彩泥、动物图片、妈妈的生活照片等。 𐟎覕™学过程：导入新课：展示妈妈和动物在一起的照片，引导学生回忆和妈妈在一起的情景。讲解示范：介绍泥塑的基本成型方法，演示如何制作小动物和妈妈在一起的情景。学生制作：学生根据示范，用彩泥制作小动物和妈妈在一起的情景。教师巡回指导，帮助学生解决制作中的问题。作品展示：展示学生的作品，引导学生互相评价，培养学生的审美能力和创作兴趣。课后拓展：鼓励学生回家后继续创作，用彩泥制作更多的小动物和妈妈在一起的情景，培养对妈妈的爱和对动物的保护意识。 𐟎覕™学反思：本课通过制作泥塑作品，培养学生的观察力和创造力，激发学生对亲情的热爱和对动物的保护意识。通过展示妈妈和动物在一起的照片，引导学生回忆和妈妈在一起的情景，增强了课堂的互动性和趣味性。

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