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学生上课素材权威发布_学生上课起哄心理(2024年12月精准访谈)

内容来源：二八图鉴所属栏目：观点更新日期：2024-11-30

学生上课素材

爱尔兰老师们的故事：那些年遇到的个性老师最近在爱尔兰的英语语言班上，遇到了几位非常有个性的老师，真是让我大开眼界。今天就来聊聊他们吧。 A老师的独特风格 𐟎芩斥…ˆ说说A老师，她特别偏爱教B1班，虽然我只在她教B1班的时候上过一星期课，但她的教学风格真是让我印象深刻。她上课节奏快，能迅速把学生的注意力集中到课堂内容上，而不是闲聊。对于学生的问题，无论是词汇、语法还是发音，她都能给出非常精确和通俗的解释。而且她的上课素材丰富多样，不依赖任何教科书，经常提供一些真实的材料，比如TED演讲。每次上课我都觉得她非常专业和用心。 B老师的兴趣转变 𐟚€ 再说说B老师，她在A2班的时候兴趣平平，但在B2班却充满了干劲。之前在B1班的时候，她主要是做题、教词汇和发音。但到了B2班，她给的话题是“男生打扮”，并提供了一些新闻。然后我们开始讨论各自国家的现象、差异和原因。比如商家销售策略、社会对男性/女性的期待、女权运动、男生同学的困扰、东亚和南美的异同、欧洲不同国家的差异、对整容纹身打洞的看法等等。老师非常激动，一直在引导我们分析和表达。她说她喜欢B2的学生远大于A2/B1班的学生，因为可以有真正的观点输出碰撞和交流。 C老师的无脑吹 𐟌쯸 再来说说C老师，她总是无脑吹学生，但似乎不太受很多学生的欢迎。不过我觉得她这样做也挺好的，至少让学生感受到老师对他们的认可和鼓励。 D老师的新花样 𐟎芦œ€后说说D老师，她在语言课上引入了新的花样——艺术欣赏。每次上课都会播放一些艺术作品，让我们欣赏并讨论。这种方式不仅让我们学到了语言，还拓宽了我们的视野。总结 𐟓 总的来说，这些老师在教学方法和态度上都各有特色，让我在爱尔兰的学习生活中受益匪浅。虽然有些老师可能不太受学生欢迎，但他们的用心和专业知识还是值得肯定的。希望以后还能遇到更多有趣的老师，继续学习进步！

别再被这些影视后期机构割韭菜了！同学们，最近有不少人向我咨询关于影视后期培训机构的问题，今天我就来给大家扒一扒这些机构的那些坑，希望能帮到你们。不提供实用的素材和创意指导 𐟓š 很多机构所谓的“课程”，其实就是一堆乱七八糟的视频和资料，完全没有经过任何筛选和整理。学生们只能自己摸索，根本找不到什么有用的素材和创意指导。课程内容组织混乱 𐟘𕊨ﾧ若†…容的组织也是一团糟。有的机构把各种视频和教程混在一起，完全没有逻辑性。学生们上课的时候，根本不知道自己在学什么，也不知道怎么把这些内容联系起来。学习内容与影视行业实际需求脱节 𐟎슥𞈥䚦œ𚦞„的课程内容完全跟不上影视行业的实际需求。学生们学了一大堆理论知识，但到了实际工作中，根本用不上。很多技能和知识都过时了，完全不符合现在的行业标准。沟通渠道不畅 𐟓銩‡到问题后，很多机构回应迟缓，甚至忽视学生的消息。学生们有问题想要咨询，结果得到的回复总是搪塞了事。沟通渠道不畅，导致学生们的学习进度和效果都受到了影响。签约前一定要做的几件事 𐟓 在签约影视后期培训机构之前，大家一定要做好以下几件事：多方收集并核实机构的真实学员评价。要求机构提供具体的成功学员案例及作品展示。详细了解任课老师的专业背景及行业经验。确认是否有机会与资深导师进行直接交流。仔细阅读服务合同中的退款及售后服务条款。几家影视后期机构的测评 𐟓Š 为了帮助大家更好地选择培训机构，我整理了几家常见的影视后期培训机构反馈，供大家参考：火星时代：反馈整理中达内教育：反馈整理中王氏教育：反馈整理中瑞蔻教育：反馈整理中众维教育：反馈整理中天琥教育：反馈整理中汇众教育：反馈整理中非凡教育：反馈整理中完美动力：反馈整理中小结 𐟎‰ 选择影视后期培训机构的时候，大家一定要擦亮眼睛，多做功课。希望我的这些建议能帮到你们，避免踩雷被坑。如果你有任何问题，欢迎随时联系我，我会尽力帮你避开那些坑！

老师给学生戴“小蜜蜂”还拍视频？最近，四川一位老师在课堂上的一个小动作引起了不小的轰动。这位老师因为给那些上课爱说话的学生戴上了“小蜜蜂”而被网友热议。然而，事情的发展并没有按照这位老师预期的那样顺利进行。首先，这位老师的初衷是为了帮助学生更好地听课，但没想到这个小小的举动竟然在网上引起了如此大的反响。视频的播放量迅速飙升，家长们也开始担心这种做法会对孩子造成不良影响。于是，老师第一时间下架了视频，并在第二天到学校观察孩子们的状态。然而，尽管老师已经采取了措施，但还是有人对此提出了投诉。最终，老师因为各方面的压力，选择了离职。对于这件事，我认为老师的出发点是好的，但她在分享这个经验时没有把握好度。把学生当作流量素材，这样的做法确实值得商榷。在这个事件中，我们看到了一个教师对于学生教育的用心，但也反映出了在社交媒体时代，教师行为的透明度和公众关注度。作为教师，我们应该更加注意自己的言行举止，尤其是在公共平台上。毕竟，每一个小小的动作都可能对孩子们产生深远的影响。

如何让学生爱上你的课堂：班主任的实用技巧我们常说：谁的课堂谁负责，让学生喜爱，就是一种负责。作为班主任和科任老师，我的课堂从来没问题：纪律好，学生喜欢。今天分享几个妙招，希望能帮到大家。精心备课，学生才喜欢 𐟓š 特别是年轻老师，千万别直接用集体备课的课件。一定要二次备课！怎么备学生才喜欢？建议多关注时事，了解学生喜欢啥，最近关注啥，哪些新闻很爆炸，不妨用做上课素材，吸引学生的喜爱。比如，最近我在上文化课，话题有点无聊，但我放了他们秋游体验传统文化的图，还有郑钦文的访谈，结合了他们语文课的鲁迅《中国人失掉自信力了吗》，洲际导弹等，把枯燥的课堂盘活，学生自然爱。（理科老师可能不太适用）好孩子是夸出来的！𐟑 接手烂班，第一节课一般不太烂，目的是观察你，你可以大肆表扬，听说你们…实际上你们…。别觉得表扬没用，谁不爱表扬呢？沉默的班级多安排集体回答，没人回答就逼：没人回答我就不上课了！小声回答也是答，必须开口回答！这招对沉默班级真的百试百灵！只要有一人回答就大力表扬，慢慢课堂会越来越活跃。欠交作业多的班级，难得几乎交齐，表扬；成绩稍有进步，表扬；课堂认真，表扬……表扬后再提出问题，屡试不爽。（表扬要真诚，怎么表扬以后专门写）课堂必须严格！课后百变 𐟘ኤ𘍥’Œ学生在课堂上交朋友！明确要求，课堂纪律必须保证！我都会带戒尺（之前屡次介绍），别的老师都问：你的学生又不吵，带尺子干嘛。当然带！这是我气场3米的生动体现，大声批评和敲讲台也偶有发生（我发脾气很凶）。别说什么太严格学生不喜欢，现在的学生都是人精，你严格对他好，他心中无比清楚。课后经常打点科代表小零食，课间看到有趣的事情调侃学生两句（我一般会提前3mins到教室），打扮时髦（我比较随性，穿衣比较有个性和松弛，不要太隆重），学生有时候也会和我说：你好漂亮啊。如果课程不紧张，我也会擦个防晒，画个眉毛口红腮红，气色也好。认真改作业，助力成绩提高 𐟓 上文说过，必须严格，我催作业和改作业也严格。有人没交作业，我可以从第一节课催到我上课，只要在我课前交，不会有处罚；还没交？站到后面写完回位（一般10分钟就写完了）。我改作业很认真，会打分数和写评语，不写“你真棒，加油”的评语，而是写“没材料，句子短，没审题”之类帮助学生提高成绩的评语。所以他们都非常在意作业一下发，马上他们都会打开看，甚至互相攀比得分。希望这些小技巧能帮到你，让你的课堂更加生动有趣！

舞蹈老师课间聊天指南：轻松拉近师生距离你也是舞蹈老师吗？𐟧 想要和学生快速拉近关系，但不知道聊些什么？学生不喜欢自己，感觉和孩子不亲近？𐟘🊊𐟟馜‰效的沟通是维系师生情感的关键。利用课间时间与学生进行感情、思想和态度的交流，能够促进学生发展，强化师生间的纽带。 𐟟騯𞩗𔦲Ÿ通相比课堂沟通更为随意轻松，不需要有明确的主题。当需要引导学生朝某个方向改进或是有特别需要提醒学生的事项时，教师可以利用课间沟通的时间和氛围，引导学生开展特定话题的谈话，维系师生间的情感纽带。那么，课间沟通我们可以和孩子聊什么呢？ 1️⃣ 了解学生近期喜好在课间的碎片时间，可以和学生随意聊天，询问他们最近都在看什么动画片、喜欢什么卡通人物等。这样能够了解学生的喜好，及时收集信息，更方便和学生沟通，拉近师生的距离。同时，学生的爱好也可以作为上课时的讲解引导语的素材，如学生喜欢艾莎公主，教师可以将这个人物融入到自己的动作引导语中，能够有效吸引学生的学习兴趣。另外，学生喜好也可以作为课后奖品的参考，按照学生的喜好奖励学生，投其所好，能够有效吸引和鼓励学生。 2️⃣ 纠正课堂错误如果课堂教学时单个学生反复出现动作失误，课堂上又没有充足的时间进行及时的单人纠正，就可以利用课间时间，给学生进行一个小小的“补课”，去较为细致、完整地对学生小型重讲，避免学生重复出错，形成错误的肌肉记忆。 3️⃣ 安抚学生情绪课间休息时，是一个解决学生上课中出现的情绪问题的绝佳节点。「早发现情绪问题，早解决」。及时消解学生的情绪，防止学生的情绪持续发酵，小问题拖成大问题。同时也避免了学生将情绪带到下半节课或者带着情绪回家。 4️⃣ 了解家庭作业情况课间休息时的氛围较为放松、随和，在这样的谈话环境下去聊一些对学生来说有压力的话题，更容易让学生接受，向老师敞开心扉。还有什么话题能够有效调动氛围，拉近和学生的关系呢？快来分享～

校长的一天：忙碌而充实的教育生活早上7:50，终于找到了大校长，签了字，心情瞬间轻松了不少。接着，8:00到9:20，带着三个学科组长进行安全大检查，确保校园安全。9:30到9:50，期中检查时间，查看各学科的教学计划等材料，确保教学质量。 10:00到10:15，抽查科学和体育学科的学生素养，看看他们的学习情况。10:20到11:55，上课时间，给学生们传授知识。12:00到12:15，指导啦啦操排练，培养学生们的团队协作能力。 12:20，午饭时间，简单吃点东西补充能量。12:50，处理一些糟心事情，心情有点沉重。13:15到14:00，继续上课，不耽误学生们的学业。 14:15到14:55，赶去分部抽查美术学科的学生素养，看看他们的创意和技巧。15:00到15:20，返回参加合唱团排练，感受音乐的魅力。 15:20到16:00，抽查信息和技术学科的学生素养，看看他们的数字素养。16:00到16:30，处理各项工作和文件，记录素养抽查的反馈。 16:30到17:40，课后服务时间，为学生们提供额外的帮助和支持。17:50到18:20，落实明天上午校庆素材拍摄的老师和学生，给出拍摄要求；落实明天啦啦操表演事宜。 19:30到20:30，晚饭后填写安全检查表格，对接体育组明天的安全检查，确保校园安全。这就是校长的一天，忙碌而充实，但每一步都充满了意义和价值。

尼斯暑期法语课心得分享（上）这周，我们机构的暑期课程正式拉开了帷幕。我也终于拿到了自己的胸牌，正式成为了一名在法国教授FLE法语课程的老师！𐟎‰𐟎‰𐟎‰ 经过上次一周的授课，这次备课和上课都积累了不少经验，也形成了一套自己的教学体系。要说明的是，在法国教授FLE课程和在国内线上或线下的法语课差别还是挺大的。背景介绍 𐟌 这次我负责两个班级：A1.1和A1.2。学生们来自欧洲和英美国家，主要是暑假期间来尼斯旅游和学法语的，时间大约两到三周不等。备课过程 𐟓š 这次用的教材还是Alter ego+。除了教材，我还加入了很多自己的教学素材。好的素材不仅能提高学生积极性，还能扩充词汇量，全面运用他们已学的语言知识和技能。此外，我还准备了不少教学游戏（具体内容在下一部分详细介绍）。上课体验 𐟑颀𐟏능�”Ÿ们的热情非常高！在课堂上，他们积极讨论，很好地完成了教学指令。如果有问题，也会第一时间提出。课堂上的教学游戏包括：用抽签方式选择学生进行“le juste prix”游戏，或是打印了字谜让学生们完成，还有模拟“soir㩥”等活动。特别是模拟“soir㩥”环节，我为每位学生准备了属于自己的名牌，课堂上移动桌椅，方便学生们在教室中间走动交谈。学生们非常喜欢这个活动，从准备口语内容到最后分享，用时近一小时。自我反思 𐟧 𐟒ኧ›𘦯”上次，这次在课堂上我对词汇解释的精准度、专业术语的表达以及上课的松弛感都明显提升了不少。备课也有了更多想法，并能很好地将这些想法运用到课堂中。果然，经验是需要积累的！𐟑 不过，备课找素材会花费大量时间，有时甚至徒劳无获。最大的感触就是，从我授课的第一天起，我的大脑就在不停地运转，一直在思考如何规划课程才能达到更好的效果。结语 𐟌Ÿ 最后，附上我在课上偶尔拍下的板书，欢迎大家共同探讨与指正！让我们一起成为FLE道路上的优秀法语人吧！𐟌Ÿ

两天搞定公开课！备课流程大揭秘 𐟓š 嘿，大家好！最近国庆节一过，心情也跟着跌到了谷底，上班第一天就没精神，因为十月份的工作量简直让人头大——公开课、优秀作业设计大赛、优秀教学设计大赛、论文大赛，每一个都让人头疼不已。𐟘… 有没有小伙伴也在为公开课焦虑？别担心，今天我就来分享一下我的备课流程，帮你节省时间，提高效率！𐟒ኧ쬤𘀦�𜚦˜Ž确目标首先，你得明确这节课的目标是什么。你想通过这节课达到什么样的效果？是让学生掌握某个知识点，还是培养他们的某种能力？目标明确，才能有的放矢。第二步：梳理内容接下来，梳理一下你需要讲解的内容。看看哪些是重点，哪些是难点，哪些是可以一笔带过的。把内容分成几个板块，这样备课和上课都会更清晰。第三步：准备素材准备好上课所需的素材。这可以是图片、视频、案例等等。素材丰富，课堂会更生动有趣。记得提前下载好，避免上课时临时手忙脚乱。第四步：设计互动课堂互动是公开课的关键。设计一些有趣的互动环节，比如小组讨论、角色扮演、问答互动等等。这样不仅能活跃课堂气氛，还能让学生更好地参与进来。第五步：反复演练最后，反复演练一下。自己先模拟上一次课，看看时间安排是否合理，互动环节是否顺畅。发现问题及时调整，确保万无一失。按照这个流程来准备，两天时间完全足够设计出一节精彩的公开课。相信我，只要用心准备，公开课其实没那么可怕！加油，期待看到你们的精彩表现！𐟒ꀀ

我不是说最近备课时都会通读五本不同版本的教材，综合进行教学的设计嘛，这也成了上次被投诉的点：说我上课太难听不懂（但同时又说我们班其他科目老师教太简单）我的领导知道我平日备课花了多大心思，还劝我说：干脆就按教材的顺序来讲，都能听懂，别人也抓不了把柄。但一来我觉得我的教学内容没有明显的难度增加，我只是在不同教材内选取了合适的素材，对人教版原有的内容进行了增补和顺序的改编，让教学内容更多服务于学生对生物学底层逻辑的理解。二来学生物学就是得服务于生活，我增添的素材都是生活当中具体的生物学现象，虽然增加了课堂容量，但相应的我也给了更多的时间让学生思考，所以进度并没有比其他班快。三来，大家都知道现在高考试题的题干字数是逐年增长的，提高学生阅读素材提取信息的能力自然得从日常做起。学生每日的功课压力大，留给四选二学科的时间不足三十分钟，与其增加学生课后学习的难度，不如在课上带着他们一起攻克难题。说不上什么“功在当代，利在千秋”，但我坚持不能不能让学生因为我的课堂觉得生物学无趣、讨厌生物学，这是我的底线。不忘教育初心，牢记教育者的使命✊✊✊「地瓜聊教育」

初中英语公开课心得：让课堂更有趣！这学期听了好多公开课，既有老教师的示范课，也有新教师的汇报课。趁着元旦假期，我想总结一下从这些优秀英语教师的课堂上学到的一些东西，和大家分享一下。课型选择：听说课更出彩 𐟎犊首先，课型上来说，听说课比阅读课更容易出彩。为什么呢？因为内容对学生来说更简单，更容易掌握，而且互动性更强。每次听那些老师的听说课，感觉学生们都特别投入，气氛超级好。重难点突出：舍弃才能得到 𐟎上课的时候，重难点一定要突出，不能什么都讲。只有突出重点，学生和评委才能记住你这节课的核心内容。有舍才有得，千万不要贪多嚼不烂。情境教学：让课堂更生动 𐟎튊情境教学也是个好方法。比如讲食物的时候，老师可以装扮成厨师，这样学生们会更感兴趣。还有，讲邀请参加派对这一课的时候，可以结合学校的元旦晚会，这样学生们会觉得特别贴近生活。素材准备：用学生熟悉的例子 𐟓š 把课堂和学生的实际生活联系起来也是个不错的办法。比如讲中国传统文化的时候，可以结合学校举办的学生文化作品展览。再比如讲邀请参加派对这一课，可以结合学校的元旦晚会。用本班受欢迎的学生的素材在课堂上会很吸睛，还能调动课堂气氛。板书设计：创意无限 𐟎芊板书设计也很重要。主板书要突出重点内容，可以提前准备一些云朵字直接贴上去。副板书可以搞个PK机制，请学生画好与本课主题相关的创意图。这样学生们会觉得特别有趣。学生为主：团队合作和个人表现 𐟤 尤其是最后的小组活动，一定要体现团队合作和学生的个人表现。做和说两者结合，这样才能真正调动学生的积极性。时间把控：合理安排时间 ⏰ 以听说课为例，最好是遵循10-20-10的时间分配进行。10分钟听前新授，20分钟听说训练，10分钟听后展示。这样时间安排得刚刚好，学生们也不会觉得累。教师个人素养：全英文流利教学 𐟗㯸教师本人的素养也很重要。全英文口语要流利，语音语调要有抑扬顿挫，课堂语言要连贯，还要有及时的临场反应（幽默）。对学生的鼓励要及时，自信大方很重要。总结总的来说，一堂公开课需要展示师生间的良好互动，课堂气氛要活跃，学生的主动性和积极性要高。而对于教师本人而言，教学思路要清晰，重难点把握要准确，教学指令要简明扼要。希望这些小心得能对大家有所帮助，让我们一起努力，让英语课堂更加生动有趣！

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